使用滑轮的直径，通常不得小于钢丝绳直径的（）倍;

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【单选题】【消耗次数：1】

① 6

② 12

③ 8

④ 4

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【单选题】吊索钢丝绳端部采用编结固接时，编结部分的长度不得小于钢丝绳直径的（），并不应小于（）。

① 10倍，200mm

② 20倍，300mm

③ 10倍，300mm

④ 20倍，200mm

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① 正确

② 错误

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【判断题】 ??施工升降机每根钢丝绳的安全系数不应小于10，直径不应小于6mm。

① 正确

② 错误

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【单选题】钢丝绳在同等直径下（）常用作缆风绳

① A.6×19

② B.6×61

③ C.6×37

④ D.6×27

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【单选题】钢丝绳使用时的安全系数等于钢丝绳的（）除以钢丝绳使用状态下的最大受力

① A.破断拉力

② B.许用拉力

③ C.计算载荷

④ D.钢丝破断拉力总和

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【判断题】施工升降机钢丝绳式人货两用施工升降机的对重钢丝绳不得少于4根，且相互独立。

① 正确

② 错误

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【单选题】钢丝绳在使用中多次弯曲造成的（）是钢丝绳破坏的主要原因之一

① A弯曲疲劳

② B拉伸

③ C扭转

④ D变形

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【判断题】钢丝绳与卷筒应连接牢固，放出钢丝绳时，卷筒上应至少保留二圈，收放钢丝绳时应防止钢丝绳损坏、扭结、弯折和乱绳。

① 正确

② 错误

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【判断题】钢丝绳局部断丝可降级使用。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】人货两用施工升降机提升吊笼钢丝绳的安全系数不得小于( )。

① 6

② 8

③ 10

④ 14

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【判断题】资源型学习是一种利用信息技术获取资源、从而实现教学目标的学习活动

① 正确

② 错误

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【单选题】描述教学目标的四要素包括哪些？（）

① 学习对象、行为、条件和标准

② 学习对象、媒体、策略和评价

③ 教学内容、行为、策略和评价

④ 教学内容、行为、策略和标准

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【单选题】不属于学习者分析的内容是 ( )

① 学习者分析

② 年龄特征

③ 学习风格分析

④ 信息加工分析

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【单选题】老师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养，其理论依据是（）

① 创设情境，学生参与教学活动

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④ 教师讲授，学生练习

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【单选题】学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（）

① 探究性学习

② 合作学习

③ 自主学习

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【单选题】教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（）

① 教学理论

② 教学系统

③ 教学手段

④ 教学方法

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【单选题】教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是依据（）

① 学生情况而定

② 教学内容而定

③ 教学条件而定

④ 领导意图而定

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【单选题】提倡 “发现式 ”教学法的是（ )

① 布卢姆

② 布鲁纳

③ 加涅

④ 斯金纳

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【单选题】将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价，这是依据（）分类标准

① 评价功能

② 评价基准评价内容

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【单选题】下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是（）

① 视听教学的发展

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③ 系统化设计教学的发展

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