新课程提议的授课过程中的师生互动，就是要请教师授课时多提问，学生积极地举手回答。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】学生是学习的主体，但教师是授课的主导，所以，在授课中学生自己没有做主的资格和权益

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】教师在求知和教授知识和学问的过程中要做到严实谨慎、严格认真。这就要请教师必定（）

① 谨慎治学

② 脚扎实地

③ 与时俱进

④ 理论联系实质

查看完整题目与答案

【单选题】教师授课反思的最主要研究视角是

① 以回顾学生的视角进行反思

② 经过邀请同事、专家观察自己的授课进行反思

③ 经过阅读理论文件来反思自己的授课

④ 以教师的视角对自己的授课进行反思

查看完整题目与答案

【判断题】师幼互动就是教师向幼儿提问。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调

① 尊重、赞赏

② 帮助、引导

③ 反思

④ 合作

查看完整题目与答案

【单选题】关于多媒体授课，说法正确的是

① 多媒体授课必然优于其他授课

② 媒体授课收效重点取决于教师是如何设计的

③ 多媒体授课收效必然好

④ 多媒体授课意味着每堂课都要使用课件

查看完整题目与答案

【多选题】《合作学习》这门课程的授课对象包括：（）

① A对实施合作学习感兴趣的教师

② B希望了解合作学习背后原理的教师

③ C希望改进自己的合作学习实践的教师

④ D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师

查看完整题目与答案

【判断题】师生关系是指师生在教育教学过程中结成的教师对学生的影响的关系。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】无论授课手段如何先进，授课媒体依旧是辅助授课的工具

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】教师在选择详尽的授课策略时，要重视考虑以下要素

① 授课目的

② 学科性质

③ 学生年龄

④ 教师个性

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】关键事件法对优秀员工绩效关注不够。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】信息可靠，适合用于确定相关工作的职责、内容和劳动强度等信息是任务清单分析系统的优点。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】由于传统意义上的工作分析对团队难以发挥作用，基于MAP系统的团队工作分析基本思想是从团队培训而设计团队工作开始的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】职能工作分析方法适应性技能指工作者在工作环境影响下的趋同和求变能力。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】团队强调共享、合作、互动与协调，单个成员的职责是难以确定团队职责的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】具体团队工作分析还需要建立在一系列的可行要素上，这些要素所依据的原则有三个：培训应用于个体还是团队、团队是否成熟、（）。

① 工作技术层面特征

② 团队是否具有完成任务的经验

③ 团队所处发展阶段

④ 培训是为人际关系改善还是产品服务产出

查看完整题目与答案

【单选题】 FJA的工作子系统和最基本分析单元是：（）。

① 职位

② 职务

③ 任务

④ 岗位

查看完整题目与答案

【单选题】在所有工作分析系统中，最有针对性的工作分析方法是：（）。

① 职务分析问卷

② 管理人员职务描述问卷

③ 职能工作分析法

④ 临界特质分析系统

查看完整题目与答案

【单选题】团队工作的关键构成有：团队功能、工作设计和（）。

① 团队KSAs

② 投入-产出

③ 任务关联

④ 自我管理

查看完整题目与答案

【单选题】人员强制整合、员工差异性被不被重视、员工相互冲突、绩效下降，属于从群体发展到真正团队过程中的哪一个阶段的特征。（）

① 从伪团队发展到潜在团队

② 从群体发展到潜在团队

③ 从群体发展到伪团队

④ 从群体发展到团队

查看完整题目与答案