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【判断题】【消耗次数:1】
课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识状况一种手段。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
传统教学模式一般是指使用传统的教学手段,完成特定的教学内容的一种课堂教学形式。()
①
是
②
否
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【单选题】
教师的教学质量( )。
①
对课堂管理有直接影响
②
对课堂管理有间接影响
③
影响学生对学习的投入程度
④
影响学生与教师的关系
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【判断题】
讲授语是课堂教学中讲授法的语言体现,也是教师教学活动的中心用语。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课堂教学不仅是师幼间知识的交流,同时也是一种请感交流。
①
正确
②
错误
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【判断题】
发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。
①
对
②
错
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【判断题】
教学质量管理是教学管理的核心。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教学管理包括教学质量管理和
①
教学行政管理
②
教学方法管理
③
教学改革管理
④
教学方式管理
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【单选题】
( )是把讲授法和讨论法结合起来的一种教学策略。
①
对分课堂
②
智慧课堂
③
翻转课堂
④
混合式教学
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【单选题】
与提高学校教学质量相关的问题主要涉及三个层面,一是教师,二是学生,三是( )
①
教学内容
②
课程资源
③
教学方法
④
教学模式
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【判断题】
课堂教学活动的本质就是教师向学生传授知识的单向过程。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
影响砌体结构房屋空间工作性能的主要因素是:()
①
房屋结构所用块材和砂浆的强度等级;
②
外纵墙的高厚比和门窗洞口的开设是否超过规定;
③
圈梁和构造柱的设置是否满足规范的要求;
④
房屋屋盖、楼盖的类别和横墙的间距。
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【单选题】
砌体结构中的偏心受压构件,其压力的偏心矩e一般用荷载的()计算
①
设计值
②
标准值
③
恒载设计值
④
无
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【单选题】
为减少高厚比,满足墙稳定性要求,可采取的措施有I.减少横墙间距;II.降低层高;III..加大砌体厚度;IV.提高砂浆强度等级:V.减少洞口尺寸;VI.减少荷载;VII.提高块体强度。以下何者为正确:()
①
I、II、III、IV、V;
②
II、III、IV、V、VI;
③
I、II、III、IV、V、VI、VII;
④
III、IV、V、VI、VII。
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【单选题】
抗震设计时,对砌体房屋横墙最大间距限制的原因主要是由于()
①
防止当横墙间距过大时,楼盖在自身平面内的过大变形会导致纵墙在平面外的弯曲破坏;
②
保证结构的承载力;
③
防止结构发生整体失稳;
④
防止当横墙间距过大时,楼盖在自身平面内的过大变形会导致纵墙在平面内的弯曲破坏。
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【单选题】
各类砌体采用水泥砂浆砌筑的抗压强度设计值应进行调整,其调整系数应采用()
①
0.5
②
0.75
③
0.85
④
1.0
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【判断题】
与客户的关系等整个供应链关系的管理。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
所谓供应链的合作伙伴关系,也就是供应链中各节点企业之间的关系,对制造业来说主要是制造商与制造商之间的关系。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
商业战略和企业文化。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
集成供应链策略的目标,是在整个供应链中创建生产制造与物流功能的无缝连接,使其成为有效的竞争武器,并且能够较容易的模仿和复制。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
BPR与TQM在实施方式上是不同的,BPR是自上而下,TQM则是自下而上的实施过程。()
①
正确
②
错误
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