【判断题】【消耗次数:1】
在我国的建设法规的五个层次中,法律效力的层级是上位法高于下位法,具体表现为:建设法律——建设部门规章——建设行政法规——地方性建设法规——地方建设规章。()
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 在建设法规的五个层次中其法律效力从高到低依次为:建设法律、建设行政法规、建设部门规章、地方性建设法规、地方建设规章
①  正确
②  错误
【判断题】 我国建设法律法规体系,是以建设法律为龙头,建设行政法规为主干,建设部门规章和地方法规、规章为枝干而构成的。这个体系是由三十八项行政法规和六项法律组成。
① 
② 
【判断题】 法律的效力高于行政法规、地方性法规、规章,地方性法规低于部门规章( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在建设法规的五个层次中,其法律效力从高到低依次为( )。
①  建设法律、建设行政法规、建设部门规章、地方建设法规、地方建设规章
②  建设法律、建设行政法规、建设部门规章、地方建设规章、地方建设法规
③  建设行政法规、建设部门规章、建设法律、地方建设法规、地方建设规章
④  建设法律、建设行政法规、地方建设法规、建设部门规章、地方建设规章
【单选题】 在我国建设法规体系的构成中,具有最高法律效力的是()。
①  建设法律
②  建设行政法规
③  建设部门规章
④  地方性建设法规
【单选题】 按照法律地位和法律效力的层级不同,法应当包括宪法、法律、行政法规、地方性法规和 行政规章。下列关于法的制定,说法正确的是()。
①  A.行政法规的地位和效力高于行政规章,次于宪法和法律
②  B.《工伤保险条例》属于法律,由全国人民代表大会及其常务委员会制定
③  C.《安全生产法》的法律效力次于《危险化学品安全管理条例》
④  D.国家应急管理部制定的规范性文件的效力高于地方政府的规章
【多选题】 我国建设法规体系由以下()层次组成。
①  建设行政法规
②  法律
③  建设部门规章
④  地方法律
⑤  地方建设规章
【判断题】 认定建设工程合同无效的依据可以是法律和行政法规,也可以依据地方性法规和行政规章。
①  正确
②  错误
【单选题】 《建设工程安全生产管理条例》是我国建设法规体系的()层次。
①  建设法律
②  建设行政法规
③  建设部门规章
④  地方性建设法规
【多选题】 下列属于我国建设法规体系的是()。
①  建设行政法规
②  地方性建设法规
③  建设部门规章
④  建设法律
⑤  地方法律
随机题目
【单选题】 从( )可以把教学评价分为定性评价和定量评价。
①  评价结果呈现形式
②  评价内容
③  评价用途
④  评价时间和功能
【单选题】 以下不属于语言能力的是( )。
①  口头语境适应能力
②  语音能力
③  词汇能力
④  语法能力
【单选题】 语文综合性学习的提出,使( )成为语文教学的一个新特点。
①  自主性
②  探究性
③  综合性
④  生成性
【单选题】 口语交际教学的内容主要包括语意教学和( )。
①  语法教学
②  词汇教学
③  语境教学
④  语义教学
【单选题】 与1992年的大纲相比,2001年语文课程标准对拼音教学的要求不同之处在于( )。
①  提高记忆的要求
②  提高拼读的要求
③  提高书写的要求
④  降低记忆的要求
【单选题】 我国传统作文教学中“先放后收”的“放”是指( )。
①  学习精炼严谨的作文方法
②  鼓励驰骋想象、放胆作文
③  严加管束
④  不限题材
【单选题】 语文课程标准要求小学阶段会写汉字数量达到( )。
①  2000个左右
②  2500个左右
③  3000个左右
④  3500个左右
【单选题】 ( )是从书面语言中获得信息的心理过程。
①  写字
②  拼音
③  阅读
④  识字
【单选题】 口语交际教学的双线并进是指多样呈现和( )。
①  两类知识并重
②  独立课型教学
③  阅读教学
④  作文教学
【单选题】 以下关于小学生作文教学观点不正确的是( )。
①  把提高整体素质和语文素养作为作文教学的出发点和着眼点
②  科学地确定小学作文训练的序列
③  搞题海战术
④  创设师生间合作教学的氛围