在进行构件的强度、刚度、稳定性计算和分析时，由于微小变形对结果影响可以忽略不计，所以可以将构件视为刚体。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】下列结论中正确的是（）。（1）为保证构件能正常工作，应尽量提高构件的强度（2）为保证构件能正常工作，应尽量提高构件的刚度（3）为保证构件能正常工作，应尽量提高构件的稳定性（4）为保证构件能正常工作，应尽量提高构件的强度、刚度和稳定性。

① 全部错误

② （4）

③ 全部正确

④ （1），（2），（3）

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【单选题】结构构件静力强度和稳定性设计方法采用（）。

① 容许应力法

② 最大荷载法

③ 半概率法

④ 一次二阶矩法

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【判断题】对组合变形构件进行强度计算时，不能采用叠加法。

① 正确

② 错误

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【判断题】在半径为10km的区域，地球曲率对水平距离的影响可以忽略不计。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】国际上的宗教复兴对我国的意识形态影响可以忽略不计。

① 对

② 错

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【单选题】刚度和稳定性（）

① 只与材料的力学性质有关

② 只与构件的形状尺寸有关

③ 与二者都有关

④ 与二者都无关．

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【单选题】因为构件是变形固体，在研究构件的平衡时，应按变形后的尺寸进行计算。

① 正确

② 错误

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【单选题】计算单跨钢筋混凝土简支梁的变形时,构件刚度取()

① 最小刚度

② 最大刚度

③ 平均刚度

④ 各截面的计算刚度

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【单选题】在大量生产条件下，定额时间中可以忽略不计的是（　　）。

① 准备和结束时间

② 布置工作时间

③ 休息和生理时间

④ 作业时间

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【单选题】稳定性是指构件在外力作用下（）

① 不发生断裂

② 不产生变形

③ 保持原有平衡状态

④ 保持静止

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【单选题】经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( )

① 手段—目的分析法

② 逆向工作法

③ 爬山法

④ 算法

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【单选题】概念同化的典型方式是( )

① 接受学习

② 发现学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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【单选题】认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )

① 形式训练说

② 共同要素说

③ 经验类化说

④ 关系转换说

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【单选题】属于内在、不稳定、可控的因素是( )

① 运气

② 努力

③ 能力

④ 任务难度

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【多选题】下列选项属于外部学习动机的是( )

① 学习是为了取得老师的表扬

② 学习是为了不让父母失望

③ 学习是为了提高自身素质

④ 学习是为了报效祖国

⑤ 学习是出自好奇心

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【单选题】服从与惩罚的道德定向阶段属于( )水平。

① 前习俗

② 习俗

③ 后习俗

④ 超越习俗

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【单选题】从规则到例子的学习实质上是一种( )

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 发现学习

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【单选题】在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是( )

① 复述策略

② 组织策略

③ 计划策略

④ 调节策略

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【单选题】学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是( )

① 规则学习

② 概念学习

③ 辨别学习

④ 解决问题的学习

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【单选题】根据迁移的程度，迁移可以分为( )

① 正迁移与负迁移

② 水平迁移和垂直迁移

③ 一般迁移和具体迁移

④ 近迁移和远迁移

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