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【判断题】【消耗次数:1】
约束力的方向总是与约束所能限制的运动方向相反。 ()
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
约束反力的方向总是与所能限制的物体运动趋势方向相反。
①
正确
②
错误
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【判断题】
约束反力的方向总是和该约束所能阻碍物体的运动方向相同。
①
正确
②
错误
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【判断题】
典型生产设备的机械特性中,反抗转矩方向总是与运动方向相反。
①
正确
②
错误
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【单选题】
限制物体运动的物体称为约束物体,简称约束。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指假设其中一个约束面与物体接触,绘制约束力,不能同时假设两个约束面与物体同时接触。
①
约束
②
单面约束
③
双面约束
④
自由
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【判断题】
《中国药典》法律约束力范围全省
①
正确
②
错误
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【单选题】
B处的法向约束力FNA与FNB的关系为()。
①
FNA=FNB
②
FNA>FNB
③
FNA<FNB
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【单选题】
根据社会约束力的强弱,以下排序中正确的是
①
法律、道德、风俗习惯、宗教
②
法律、宗教、风俗习惯、道德
③
风俗习惯、道德、宗教、法律
④
风俗习惯、宗教、道德、法律
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【判断题】
约束是阻碍物体运动的限制物。
①
正确
②
错误
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【判断题】
无效的收养行为自始没有法律约束力。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
幼儿的思维发展水平决定了他们不可能获得抽象的概念层次和理论层次的知识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童科学教育活动内容的选择应遵循科学自身的规律和特点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
清代同文馆中“格致”一科的设置,是我国设置自然科学教育课程的开端。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下属于0-3岁儿童科学教育内容的是( )。
①
感知动植物的生长变化规律
②
感知、辨认亲近人的声音
③
探索发现光和影的关系
④
初步了解各种电的来源
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【单选题】
以下不属于学前儿童科学教育活动特性的是( )。
①
教育结果的理论性
②
教育结果的经验性
③
教育内容的生成性
④
教育过程的探究性
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【判断题】
后现代视野中的师幼关系,充满了对权威的消解和民主平等的对话,同时也提倡对话中的反思批判精神。
①
正确
②
错误
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【判断题】
运用讲解法时,教师支配决定着活动,是活动的中心。
①
正确
②
错误
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【判断题】
皮亚杰把儿童比喻成科学家,意指儿童像科学家一样,通过自身和周围世界的相互作用,自己见过关于客观世界的科学认识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
制定学前儿童科学教育的目标应以学前儿童的认知特点为依据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
3岁幼儿尚无法形成对于“白天”“晚上”的时间知觉。
①
正确
②
错误
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