【判断题】【消耗次数:1】
建设工程项目安全生产领导小组和建筑企业安全生产管理机构,都有贯彻落实国家有关安全生产法律法规和标准的职能。()
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 安全生产管理机构是指建筑施工企业及其在建设工程项目中设置的负责安全生产管理工作的独立职能部门。 ()
①  正确
②  错误
【多选题】 根据《安全生产法》,下列安全生产管理机构和安全生产管理人员的配置中,正确的有()。
①  A.某铁矿有66名员工,未设置安全生产管理机构,配备了专职和兼职安全生产管理人员
②  B.某道路运输公司有45名员工,未设置安全生产管理机构,配备了6名兼职安全生产管理人员
③  C.某建筑公司有89名员工,未设置安全生产管理机构,配备了专职安全生产管理人员,但未配备兼职安全生产管理人员
④  D.某纷织厂有92名员工,未设置安全生产管理机构,配备了4名兼职安全生产管理人员
【多选题】 建筑施工企业安全生产管理机构具有以下职责( )。
①  宣传和贯彻国家有关安全生产法律法规和标准
②  组织开展安全教育培训与交流
③  保证项目安全生产费用的有效使用
④  组织开展安全生产评优评先表彰工作
⑤  参加生产安全事故的调查和处理工作
【单选题】 《建设工程安全生产管理条例》规定,施工单位应当设立安全生产管理机构,配备( )人员。
①  专职安全生产管理
②  兼职安全生产管理
③  安全生产监理
④  专兼职安全生产检查
【单选题】 建筑施工企业安全生产管理机构具有以下职责( )。
①  组织或参与企业生产安全事故应急救援预案的编制及演练
②  保证项目安全生产费用的有效使用
③  建立项目安全生产管理档案
④  及时、如实报告安全生产事故
【单选题】 安全管理计划要明确安全生产管理目标,成立以()施工现场安全生产管理第一责任人的安全生产领导小组。
①  安全员
②  项目安全部门
③  项目经理
④  生产经理
【多选题】 《安全生产法》规定,安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行( )职责。
①  督促落实本单位重大危险源的安全管理措施
②  检查本单位的安全生产状况,及时排查生产安全事故隐
③  督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除生产安全事故隐患
④  制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为
⑤  及时、如实报告生产安全事故
【判断题】 生产经营单位按照《安全生产法》的有关要求,设置安全生产管理机构和配备安全生产管理人员。
①  正确
②  错误
【多选题】 安全生产管理机构的职责主要包括()。
①  落实国家有关安全生产法律法规和标准
②  组织开展全员安全教育培训
③  组织开展安全检查
④  决定公司年度安全措施经费总额
⑤  编制并适时更新安全生产管理制度
【多选题】 《建设工程安全生产管理条例》规定,(  )应当按照法律、法规和工程建设强制性标准对建设工程安全生产承担监理责任。
①  工程监理单位
②  监理工程师
③  建设单位
④  施工单位
⑤  质监单位
随机题目
【单选题】 国外提倡储水储在地下的构造里面,()建立了120公里长的隧道,以保证赫尔辛基供水安全
①  美国
②  英国
③  芬兰
④  中国
【单选题】 到1998年底,我国住房公积金制度已经扩展到()个地级以上城市
①  321
②  437
③  231
④  830
【单选题】 ()年3月11日,日本首都圈发生里氏9强震,引发海啸,导致福岛第一核电站发生核泄漏
①  2010
②  2011
③  2001
④  2012
【判断题】 生态旅游具有经济效益、社会效益、环境效益以及人文效益。
① 
② 
【单选题】 下列关于生态农业的叙述正确的是
①  设计生态农业时应增加食物链中营养级的数量
②  生态农业的建立不能提高各营养级间能量的传递效率
③  生态农业可以实现自给自足,排除了人为干扰
④  生态农业是以高投入来获得农作物的高产出量
【单选题】 下列关于国家对维护资源安全的说法不正确的是( )。
①  加强战略资源能源储备,完善资源能源运输战略通道建设和安全保护措施
②  加强战略资源能源储备,完善资源能源储藏战略通道建设和安全保护措施
③  国家合理利用和保护资源能源,有效管控战略资源能源的开发
④  加强国际资源能源合作,全面提升应急保障能力,保障经济社会发展所需的资源能源持续、可靠和有效供给
【单选题】 我们推进生态文明制度建设最终追求的目标是( )。
①  经济发展
②  养成自觉的生态文明生产生活习俗
③  形成制度有效约束机制
④  科技进步
【单选题】 什么是生态文明的厚重之本?
①  发展红色
②  发展褐色
③  发展黑色
④  发展绿色
【判断题】 在儿童教育上,朱嘉强调对儿童日常行为规范的训练,王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。
① 
② 
【判断题】 朱熹将人性分成“天命之性”与“气质之性”两个方面,强调学校教育的目的是“变 化气质”。
① 
②