【判断题】【消耗次数:1】
建筑施工安全资料的排列顺序为封面、目录、资料及封底,组成的案卷应美观、整齐。 ()
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相关题目
【单选题】 关于建筑施工安全资料的搜集、整理、归档要求,错误的说法是( )。
①  安全资料员应及时收集、整理安全资料,督促建档工作
②  资料的整理应做到现场实物与记录相符,行为与记录相吻合
③  建立定期的安全资料的检查制度,及时查找问题,及时整改
④  安全资料实行按岗位职责分工编写,及时归档,定期装订成册的管理办法
【单选题】 建筑施工企业应加强对安全技术资料的管理,施工现场应设项目安全资料员,负责安全技术资料管理工作,实行()负责制。
①  项目负责人
②  技术负责人
③  专职安全员
④  安全资料员
【多选题】 建筑施工项目安全生产资料归档分类错误的是( )。
①  项目施工安全日记归档在安全检查类
②  脚手架搭设交底记录归档在分部分项工程安全技术交底类
③  各类经济承包合同(有安全生产指标)归档在安全生产目标管理类
④  应急救援预案演练记录归档在安全教育类
⑤  输入答案事故应急救援预案归档在施工组织设计类
【判断题】 总包单位应督促检查各分包单位编制施工现场安全资料。分包单位负责其分包范围内施工现场安全资料的编制、收集和整理,向建设单位提供备案。 ()
①  正确
②  错误
【单选题】 项目设( )安全资料员。
①  专职
②  全职
③  兼职
④  专职或兼职
【单选题】 建设工程()应将施工现场安全资料的形成和收集、整理归档纳入工程建设管理的各个环节,逐级建立健全工程施工现场安全资料岗位责任制,对施工现场安全资料的真实性、完整性和有效性负责。
①  监理单位
②  施工单位
③  勘察设计单位
④  建设单位
【判断题】 10、案卷目录、封面、脊背、卷内目录、备考表,可以由管理单位自行创建。
①  正确
②  错误
【多选题】 在施工现场安全资料分类表中,施工现场安全生产管理检查评分表是由( )保存的。
①  建设单位
②  监理单位
③  施工单位
④  设计单位
⑤  勘察单位
【判断题】 税务稽查案卷应当按照被查对象分别立卷,统一编号,做到一案一卷、目录清晰、资料齐全、分类规范、装订整齐。(  )
① 
② 
【单选题】 建筑施工现场安全资料的管理也从一个侧面反映了施工企业的管理水平,反过来,全面、真实可靠的安全技术资料有助于不断总结、提升建筑施工安全管理水平,为领导提供决策依据。建设工程项目的()应当提供施工现场及毗邻区域内的供水、
①  建设单位
②  监理单位
③  勘察设计单位
④  施工单位
随机题目
【单选题】 一般而言,幼儿欣赏美术作品喜欢( )
①  线条复制的美术作品
②  色彩明快、鲜艳的图案
③  非常夸张变形的现象
④  内容陌生的作品
【单选题】 引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。这一绘画教育目标适合(  )。
①  2岁-3岁(托班)
②  3岁-4岁(小班)
③  4岁-5岁(中班)
④  5岁-6岁(大班)
【单选题】 儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物,还能制作出立方体和圆柱体,并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是( )
①  2-3岁
②  2-4岁
③  4-5岁
④  5-7岁
【单选题】 在美术欣赏教育活动中,某教师用情景、气氛暗示、感染,使儿童接受信息,产生心理体验,该教师主要运用了
①  高度的艺术性与儿童的可接受性原则
②  潜移默化原则
③  渐进性原则
④  程序性原则
【单选题】 在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是
①  学前儿童美术教育是一种情感教育
②  学前儿童美术教育是一种创造教育
③  学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④  学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
【单选题】 当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师的正确做法应该是
①  提供纸张让儿童自由涂抹
②  问他画的是什么,告诉他要画得像
③  把画纸收掉,免得他浪费纸张
④  问他想画什么,教他怎样才能画得像
【单选题】 幼儿绘画时,往往把画面当成地面或立面,把近的事物画在纸的下边,而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的( )
①  时间性与主体性
②  审美游戏性
③  直觉性
④  模仿性
【单选题】 幼儿创作的图像形状开始复杂化、形状数量增加,并试图将简单形状如三角形、方形等以一定的方式进行组织,具有一定的表现意义。说明其处于( )
①  涂鸦期
②  象征期
③  概念画期
④  写实期
【单选题】 美术教育与其他艺术教育有很大差别,其本质差别是( )
①  时间艺术
②  听觉艺术
③  视觉艺术
④  表演艺术
【单选题】 如果一个班大多数儿童和老师的范画画得差不多,说明
①  老师的指导是成功的
②  老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
③  教师实现了美术教育的目标
④  儿童都很喜欢临摹画