【判断题】【消耗次数:1】
第二类危险源是事故发生的前提,如果第一类危险源的出现,则第二类危险源必然出现。 ()
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相关题目
【判断题】 事故的发生是两类危险源共同作用的结果。第一类危险源是事故发生的前提,第二类危险源的出现是第一类危险源导致事故的充分必要条件。
①  正确
②  错误
【单选题】 控制第二类危险源的方法有()。
①  消除危险源
②  设置隔离设施
③  设置薄弱环节
④  增加安全系数
【多选题】 以下选项中,()属于第二类危险源。
①  雷管
②  氧气瓶
③  脚手架钢管壁厚不满足规范要求
④  材料堆放过高
⑤  易发生剧烈化学反应的材料混存
【单选题】 根据危险源在安全事故发生发展过程中的( ),一般把危险源划分为两大类,即第一类危险源和第二类危险源。
①  形式
②  性质
③  类型
④  机理
【多选题】 第二类危险源主要体现在( )等几个方面。
①  设备故障
②  设备缺陷
③  人为失误
④  管理缺失
⑤  技术陈旧
【单选题】 第二类危险源是指造成约束、限制能量措施失效或破坏的各种不安全因素。下列方法中,()是控制第二类危险源的方法。
①  采取个体防护措施
②  设置隔离设施
③  限制危险物质
④  设置安全监控系统
【判断题】 第一类危险源是事故发生的物理本质。()
①  正确
②  错误
【单选题】 下列选项中,属于第一类危险源的是()。
①  设备故障
②  人为失误
③  技术陈旧
④  吊在空中的吊物
【单选题】 第一类危险源是伤亡事故发生的(),决定事故发生的严重程度。
①  主要原因
②  重要原因
③  能量主体
④  能量客体
【判断题】 能量和危险物质的存在是危害产生的最根本原因,通常所可能发生意外释放的能量或危害物质称为第二类危险源。 ()
①  正确
②  错误
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【多选题】 下列关于讨论训练与交流训练差异表述正确的是?
①  二者本质是一样的
②  讨论训练中发言,可以是一种感觉的反映,或者是经过深思熟虑的观点;而观点交流 中说话人的观点都是经过认真考虑的
③  讨论重在思想和语言的交流,说话人的观点在讨论前还没有形成;而观点交流训练中, 说话人的观点是在观点交流前已经形成
④  讨论训练重在思想和语言交流,重在思想上取长补短,对别人观点的借鉴;而观点交 流训练中虽然也是重在交流,但是这种交流侧重点在于说服或者征服对方
【多选题】 交际口语基本技巧有:( )。
①  A.选择恰当的句式和语气
②  B.运用合理的修辞技巧
③  C.使用恰当的敬语和谦词
④  D.以自我为中心
【多选题】 “韵母”是汉语音节中声母后面的部分,主要由元音构成,普通话一共有39个韵母,韵母表中共收录35个韵母,其作用是( )
①  A.和声母拼合,构成音节
②  B.区别语义
③  C. 使音节饱满响亮
④  D.由高元音i、u、ü来充当
【单选题】 在教育活动中,批评教育对象的某种错误观念、某种不良习惯或习气时,或者是遇有使人敏感生厌或欠雅难言之处时,不直言其事,而是借助于寓言故事、轶闻传说、联想类比、讽喻说理、笑话幽默等方式,表达本意的教育口语形式。此被称为( )。
①  A.曲语妙用
②  B.热语感化
③  C.情语诱导
④  D.谐语寓意
【单选题】 口才在本质上是一种?的现实活动。
①  真实性
②  文学性
③  艺术性
④  科学性
【单选题】 它们的区别主要表现在朗读侧重应用性,朗读材料通常是文件、文稿、课文等,它重在达意,唤起的是听众的理智思考。朗诵则侧重于( ),不仅要达意,还要传情,所以它讲求气息充沛,音色优美,感情强烈,声音要艺术化,同时还通过态势语和灯光等强化感情的表达。( )
①  A.讲述性
②  B.表演性
③  C.实用性
④  D.变化性
【单选题】 以下倾听时的注意事项不正确的是?
①  与说话人交流目光,适当的点头或作一些手势动作
②  通过一些简单的插语和提问,暗示对方你确实对他的话感兴趣
③  当对方对你重复讲同一件事情时,直接打断说:“你已经说过好几遍了。”
④  不要急于下结论,过早表态会使谈话夭折。
【判断题】 判断只反映单个思维对象,而概念则能确定不同思维对象间的关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 演讲者自身也能作为审美的主体从演讲中产生美感享受。
①  正确
②  错误
【判断题】 自信心是一种推断性的心理过程,具有明显的形象思维色彩。
①  正确
②  错误