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【多选题】【消耗次数:1】
下列关于模板安装与拆除的基本规定中,正确的是()。
①
同一条拼缝上的U形卡,不宜向同一方向卡紧
②
钢楞宜采用整根杆件,接头宜错开设置,搭接长度不应小于300mm
③
模板支设时,采用预组拼方法,可以加快施工速度,提高工效和模板的安装质量,但必须具备相适应的吊装设备和有较大的拼装场地
④
模板拆除时,当混凝土强度大于1.2N/ 时,应先拆除侧面模板,再拆除承重模板
⑤
模板拆除的顺序和方法,应按照配板设计的规定进行,遵循先支后拆,先非承重部位,后承重部位以及自上而下的原则
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相关题目
【单选题】
拆模的顺序一般是“先支后拆”、“后支先拆”、“先拆除侧模板,后拆除底模板”
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
下列关于模板安装与拆除的基本规定中正确的是()。
①
同一条拼缝上的U形卡,不宜向同一方向卡紧
②
钢楞宜采用整根杆件,接头宜错开设置,搭接长度不应小于300mm
③
模板支设时,采用预组拼方法,可以加快施工速度,提高工效和模板的安装质量,但必须具备相适应的吊装设备和有较大的拼装场地
④
模板拆除时,当混凝土强度大于1.2N/ 时,应先拆除侧面模板,再拆除承重模板
⑤
模板拆除的顺序和方法,应按照配板设计的规定进行,遵循先支后拆,先非承重部位,后承重部位以及自上而下的原则
查看完整题目与答案
【单选题】
模板拆除的顺序,应遵循的原则是先拆( ),后拆( )。
①
梁底模,梁侧模
②
底模.柱侧模
③
承重部位.非承重部位
④
非承重部位,承重部位
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【多选题】
各类模板拆除的顺序和方法,应根据模板设计的规定进行。如果模板设计无规定时,应符合下列( )规定。
①
先支的后拆,后支的先拆
②
先支的先拆,后支的后拆
③
先拆非承重的模板,后拆承重的模板
④
先拆承重的模板,后非拆承重的模板
⑤
可以同时安装同时拆除,根据实际修改
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【单选题】
承重模板的拆除时间,应按施工方案的规定。跨度大于8m和悬臂结构的支撑模板拆除时间,应在混凝土强度达到设计标准的()时方可拆除。
①
1
②
0.9
③
0.8
④
0.7
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【多选题】
模板的拆除顺序和方法如设计无规定时,可采取:()
①
先支的后拆
②
后支的先拆
③
先拆非承重模板,后拆承重模板
④
先支的先拆
⑤
从上而下
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【单选题】
模板拆除原则是( )。
①
先支的先拆
②
先拆非承重模板
③
后拆承重模板
④
应从上而下进行拆除
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【单选题】
模板拆除的顺序.应遵循的原则是( )。
①
先支先拆.后支后拆
②
先支后拆,后支先拆
③
先支与后支的同时拆除
④
先支的可先拆,也可后拆
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【单选题】
模板拆除的顺序.应遵循的原则是( )。
①
先支先拆.后支后拆
②
先支后拆,后支先拆
③
先支与后支的同时拆除
④
先支的可先拆,也可后拆
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【多选题】
模板的安装与拆除是模板工程施工的一个重要环节,必须做到:()。
①
安装与拆除模板工程必须有模板的安装与拆除专项施工方案
②
安装与拆除模板工程前,应由方案编制人员对操作人员进行有针对性的安全技术交底
③
安装与拆除模板工程前,应由方案编制人员和安全员一起对操作人员进行有针对性的安全技术交底
④
安装完成后要对模板工程进行验收,验收合格后方可进行混凝土浇筑
⑤
拆模前要提出拆模申请,达到拆模条件并经审批后,方可进行拆模作业
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随机题目
【多选题】
养老保险的特点有
①
强制性
②
经济性
③
储备性
④
社会性
⑤
互济性
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【多选题】
关于360度考评,以下说法正确的是
①
强调客观考评员工
②
下级评价比上级评价更重要
③
强调全方位对员工进行考评
④
只考核员工的行为结果,而非行为过程
⑤
如果没有反馈,难以达到提高绩效的目的
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【单选题】
薪酬管理与企业发展的关系是
①
互相对立
②
互相矛盾
③
毫无关系
④
相辅相成
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【单选题】
现在理论界一般认为绩效考核起源于
①
西方国家科举制度
②
西方国家爵位制度
③
西方国家文官制度
④
西方国家企业制度
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【单选题】
根据双因素理论,下列属于激励因素的是
①
监督
②
工资
③
工作本身
④
工作条件
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【判断题】
态度调查、焦点小组、访谈是培训情感成果较好的评估方式。
①
正确
②
错误
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【多选题】
传统柯式模型主要是从四个方面来评估培训效果,具体是指( )。
①
学员反应
②
学习成果
③
工作行为
④
经营业绩
⑤
领先指标
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【判断题】
技能成果的测量方法是笔试、工作样本测试。
①
正确
②
错误
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【判断题】
职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的活动。这说明职业具有群体性。
①
正确
②
错误
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【多选题】
管理者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括( )。
①
和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告
②
维持培训机制,监控培训计划的进展
③
为受训者提供应用新技能的机会
④
评估受训者的工作业绩
⑤
经常进行正面强化
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