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【多选题】【消耗次数:1】
在基坑开挖期间、支护结构施工及使用期内,应对支护结构和周边环境的状况随时进行巡查, 检查有无( )等现象及其发展情况,发现异常应及时采取措施。
①
基坑外地面和道路开裂、沉陷;周边建(构)筑物、围墙开裂、倾斜
②
基坑周边水管漏水、破裂,燃气管漏气
③
边坡潜在塌滑区超量堆载
④
挡土构件表面开裂;支撑构件变形、开裂
⑤
基坑侧壁和截水帷幕渗水、漏水、流砂
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相关题目
【单选题】
基坑开挖和支护结构使用期内,对基坑进行维护可以采取的措施有( )。
①
基坑周边的施工用水应有排放系统,不得渗入土体内
②
基坑周边地面宜作硬化或防渗处理
③
当坑体渗水、积水或有渗流时,应及时进行疏导、排泄、截断水源
④
以上都可以
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【多选题】
当出现下列( )之一时,必须立即进行危险报警,并应对基坑支护结构和周边环境中的保护对象采取应急措施。
①
基坑支护结构或周边土体的位移值突然明显增大或基坑出现流沙、管涌、隆起、陷落或较严重的渗漏等
②
降水井抽水异常,基坑排水不通畅
③
周边管线变形突然明显增长或出现裂缝、泄漏等
④
周边建筑的结构部分、周边地面出现较严重的突发裂缝或危害结构的变形裂缝
⑤
基坑支护结构的支撑或锚杆体系出现过大变形、压屈、断裂、松弛或拔出的迹象
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【判断题】
虽未超过2m但地质条件和周边环境复杂的基坑土方开挖、支护、降水工程,应单独编制专项施工方案
①
正确
②
错误
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【单选题】
深基坑开挖作业中发生开裂、落石、有坍塌迹象时,应( )作业。
①
立即停止所有
②
立即停止人工
③
立即停止机械
④
继续
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【判断题】
开挖深度超过2m或虽未超过2m但地质条件和周边环境复杂的基坑土方开挖、支护、降水工程,应单独编制专项施工方案
①
正确
②
错误
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【单选题】
在基坑中常用( )用作既挡土又防水的支护结构。
①
预制桩
②
灌注桩
③
土层锚杆
④
连续钢板桩
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【单选题】
基坑开挖分为无支护开挖和有支护开挖,其中( )是无支护开挖。
①
SMW工作法
②
地下连续墙
③
土钉墙
④
放坡开挖
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【多选题】
下列关于基坑支护及支撑拆除说法正确的是( )
①
坑槽开挖应设置符合安全要求的安全边坡
②
基坑支护的施工应符合支护设计方案的要求
③
应有针对性支护设施产生变形的防治预案,并及时采取措施
④
应严格按支护设计及方案要求进行土方开挖及支撑的拆除
⑤
土方开挖及支撑的拆除由安全员制定拆除方案
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【单选题】
施工单位应有专人对基坑安全进行巡查,( ),雨季应增加巡查次数 ,并应做好记录,发现异常情况应及时报告。
①
每天1 次
②
每天早晚各1 次
③
每天2次
④
以上均不对
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【判断题】
基坑开挖时,应经常复测检查:平面控制桩及水准点、水平标高 、 基坑平面位置 、 边坡坡度 、边坡含水量。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
美术的主要类型包括绘画、雕塑、建筑和
①
绿化
②
城市亮化
③
工艺美术
④
设计
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【单选题】
依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种( )。
①
时间艺术
②
空间艺术
③
动态艺术
④
静态艺术
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【单选题】
在中班美术欣赏教育目标中,要求引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的
①
衣着打扮
②
思想感情
③
形体变化
④
动作特征
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【单选题】
粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于
①
实用性手工活动
②
科技性手工活动
③
平面手工活动
④
立体手工活动
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【单选题】
学前儿童美育的重点在于培养儿童
①
创造美的技能
②
发现美、欣赏美的能力
③
鉴赏美的能力
④
评价美的能力
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【单选题】
引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。这一绘画教育目标适合
①
2岁-3岁(托班)
②
3岁-4岁(小班)
③
4岁-5岁(中班)
④
5岁-6岁(大班)
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【单选题】
要求儿童会塑造物体的主要特征,会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节,并能按意愿大胆塑造。这是( )儿童的泥工活动。
①
小小班
②
小班
③
中班
④
大班
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【单选题】
画面有清晰明确的前因后果关系是幼儿期最高的构图形式。这种构图形式称为( )
①
凌乱式构图
②
并列式构图
③
平行式构图
④
遮挡式构图
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【单选题】
在作品中出现“蝌蚪人”的儿童约在()
①
2岁左右
②
3岁左右
③
4岁左右
④
5岁左右
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【单选题】
一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上,正当成人夸奖他时,他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪,问他为什么,他说:“这会儿刮大风下大雨了,轮船看不见了。”这个事例说明
①
孩子不会爱惜艺术作品
②
孩子没有养成良好的习惯
③
艺术对孩子来说没有什么价值
④
艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程,而非完美的作品本身
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