【多选题】【消耗次数:1】
建筑制图中,细点画线用来画()
定位轴线
中心线
地坪线
可见轮廓线
不可见轮廓线
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【判断题】 一般可见轮廓线用 实线线型来画, 不可见轮廓线用_虚线来画, 中心线、对称线、定位轴线用_点划线来画,不需画全的断开界线用 折断线来画。
①  正确
②  错误
【单选题】 图样中不可见轮廓线用______画出
①  粗实线
②  虚线
③  细实线
④  细点画线
【单选题】 不可见轮廓线采用( )来绘制。
①  粗实线
②  虚线
③  细实线
【单选题】 不可见轮廓线采用( )来绘制。
①  粗实线
②  虚线
③  细实线
【单选题】 作图时,不可见轮廓线应画成(  )
①  粗实线
②  细实线
③  虚线
④  细虚线
【单选题】 图样中,机件的可见轮廓线用______画出
①  粗实线
②  虚线
③  细实线
④  细点画线
【判断题】 机械图样中,不可见轮廓线用细实线绘制
①  正确
②  错误
【判断题】 标注尺寸时,尺寸界线可以用轮廓线、中心线、轴线等代替
①  正确
②  错误
【判断题】 国家制图标准规定,可见的轮廓线用虚线绘制。
①  正确
②  错误
【判断题】 画圆的中心线时,圆心应是画的交点,细点画线的两端应超出轮廓线2~5mm;当圆的图形较少(直径小于12mm)时,允许用细实线代替细点画线。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 过程取向评价强调了评价者与被评价者的交互作用,强调了评价者与评价情境的交互作用。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 教学方法是一个绝对稳定的程序结构,不受课程目标的变革。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 小学数学课堂学习的过程是一个简单的知识摄取的过程。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境,学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究,发现对象的本质属性的教学策略称之为( )。
①  交互式问题解决策略
②  探索-发现式策略
③  Handson活动策略
④  照本宣科策略
【单选题】 以下不属于学习评价的目的地是( )。
①  师生活动质量的判断
②  进一步明确学习目标
③  依据学业对学生排序
④  为师生活动提供反馈
【单选题】 “以事实为基础的问答策略”称之为( )。
①  照本宣科型策略
②  简单对话型策略
③  任务驱动策略
④  思维交互型策略
【单选题】 程序教学的理论基础是( )。
①  行为主义
②  格式塔理论
③  人本主义
④  “数学化”理论
【单选题】 数学课堂教学过程就是( )的过程。
①  接受知识
②  数学活动
③  传递数学
④  解题训练
【单选题】 技能是( )基本活动方式。
①  智力活动
②  操作活动
③  心理活动
④  智力和操作活动
【单选题】 在数学课堂教学过程中,教师与学生之间是一个( )的关系。
①  传递与接受
②  控制与被控制
③  交互主体
④  知与不知