下列各力为主动力的是（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

下列各力为主动力的是（）。

① 重力

② 水压力

③ 摩擦力

④ 静电力

⑤ 挤压力

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【多选题】下列各力为主动力的是（）。

① 静电力

② 摩擦力

③ 重力

④ 水压力

⑤ 挤压力

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【单选题】图示机构，构件的重量和摩擦力忽略不计，试确定主动力F（垂直于AB）和主动力矩M的关系。

① 等于

② 不等于

③ 大于

④ 小于

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【判断题】间隙密封的优点是摩擦力小。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】拐杖使用时应尽量远离身体，因为太靠近身体，会减小地面和拐杖间的压力，减小摩擦力，容易打滑。

① 对

② 错

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【单选题】 ( )传动是两个互相直接接触的回转体在外加压力的作用下，靠接触点处的摩擦力传递转矩的

① 机械无级变速

② 渐开线少齿差行星

③ 摩擦轮

④ 谐波齿轮传动

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【判断题】 “死区”指的是由于静摩擦力的存在使系统在很小输入下，电动机克服不了摩擦力而不能转动。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】铰链四杆机构的压力角是指在不计摩擦力的情况下连杆作用于摇杆上力的方向与该力作用点速度间所夹的锐角。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ④填土面水平，其中保证竖直面内无摩擦力（即无剪应力，从而为主应力面）假设是（）

① ①②

② ②③

③ ③④

④ ②③④

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【多选题】供水模式按供水压力分有（）。

① A.压力式供水模式

② B.重力式供水模式

③ C.重力与压力相结合的供水模式

④ D.输入式供水模式

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【单选题】流动流体层间产生内磨擦力，静止流体没有内摩擦力，所静止流体不具有黏性。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。

① 教师计划为主的学科（领域）教育活动

② 师生共同计划的学科（领域）教育活动

③ 教师计划为主的综合教育活动

④ 儿童生成为主的综合教育活动

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【单选题】在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，这属于

① 游戏与教学的分离式结合

② 游戏与教学的插人式结合

③ 游戏与教学的整合式结合

④ 游戏与教学的复合式结合

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【单选题】 “五指活动课程”是（）创编的。

① 陶行知

② 陈鹤琴

③ 张雪门

④ 张宗麟

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【单选题】蒙台梭利设计的课程反映的是( )哲学思想??

① 存在主义

② 实用主义

③ 唯理论

④ 经验论

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【单选题】以下不是瑞吉欧学校的特点的是（）。

① 注重发展人际关系

② 注重让儿童学会如何与人协作

③ 注重让儿童学会接纳和欣赏别人的思想和观点

④ 注重教师对儿童的观察和评价

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【单选题】 “行为课程”是（）创编的。

① 陶行知

② 陈鹤琴

③ 张雪门

④ 张宗麟

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【判断题】在综合性课程中，应包含多种类型、多种水平的教育活动，以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会，允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用，允许儿童自主选择和主动生成，使他们在不同的水平上得到发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】班图拉(Bandura，A.)认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。

① 正确

② 错误

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【判断题】课程评价的真正意义是改善课程，促进幼儿的发展，促进教师的专业成长，应该是一项经常性的不间断的工作。

① 正确

② 错误

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【判断题】与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。

① 正确

② 错误

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