【单选题】【消耗次数:1】
在建筑施工图中,标高单位为()。
分米
厘米
毫米
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【单选题】 建筑工程图中尺寸单位,总平面图和标高单位用( )为单位。
①  mm
②  cm
③  m
④  km
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【单选题】 建筑工程图中尺寸单位,总平面图和标高单位用[填空]为单位。
①  mm
②  cm
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④  km
【单选题】 建筑施工图中除了标高用到了m做单位还有 用到了m作单位。
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②  标准层
③  立面图
④  总平面图
【单选题】 建筑施工图中除了标高用到了m做单位还有( )用到了m作单位。
①  底层平面层
②  标准层
③  立面图
④  总平面图
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①  底层平面层
②  标准层
③  立面图
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【判断题】 样上的尺寸单位,除标高以米为单位外,均以毫米为单位。 ()
①  正确
②  错误
【单选题】 在建筑施工图中,定位轴线的编号应注写在:()
①  定位轴线端部6~8mm直径的圆圈内
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【单选题】 建筑施工图中标注的某部位标高,一般都是指()。
①  绝对高程
②  相对高程
③  高差
【单选题】 施工图中计量单位为()
①  AI
②  BS
③  CSI
④  DSIS
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【单选题】 关于课程内容的选择与组织,早在19世纪,()在《什么知识最有价值》疑一文中就曾阐述过。
①  泰勒
②  杜威
③  布鲁纳
④  斯宾塞
【单选题】 ( )是最古适用范围最广的课程课程类型。
①  活动课程
②  学科课程
③  分科课程
④  综合课程
【单选题】 最早在理论上论述了班级授课制的教育家是( )
①  赫尔巴特
②  乔伊斯
③  夸美纽斯
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 在课程要素中,( )是支配课程的核心要素。
①  原理
②  技能
③  方法
④  价值观
【单选题】 怎样组织和引导教学对话?基本策略是:恰当提问和( )。
①  创设对话情境
②  构建师生关系
③  进行启发式教学
④  适度引导
【单选题】 ()的“什么知识最有价值”的著名命题第一次明确提出了课程选择的问题。
①  夸美纽斯
②  杜威
③  斯宾塞
④  赫尔巴特
【单选题】 如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法,可以把教学方法归结为三种基本类型:提示型教学方法;共同解决问题型教学方法;( )型教学方法。
①  自学
②  自主
③  讨论
④  合作
【单选题】 施瓦布认为课程不是教材这一个因素,而是教师、学生、教材、( )四因素动态交互的作用。
①  学校
②  教学目标
③  课程标准
④  环境
【单选题】 教学方法选择的要求:一是符合特定课程与教学目标;二是适合特定的( );三要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。
①  学生学习水平
②  教学情境
③  教学过程
④  课程内容
【单选题】 主动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的,教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活。这种观点的代表是( )。
①  夸美纽斯
②  杜威
③  斯宾塞
④  赫尔巴特