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【单选题】【消耗次数:1】
《建设工程安全生产管理条例》规定,对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程专项施工方案或其他存在重大危险源作业工序、环境施工时,()应进行现场监督,检查并及时做好记录。
①
专职安全员
②
项目施工负责人
③
项目技术负责人
④
项目负责人
参考答案:
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相关题目
【单选题】
对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程专项施工方案或其他存在重大危险源作业工序、环境施工时,()应进行现场监督,检查并及时做好记录。
①
项目负责人
②
项目技术负责人
③
项目施工员
④
专职安全员
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【单选题】
根据《建设工程安全生产管理条例》规定,达到一定规模的危险性较大的分部分项工程应编制专项施工方案,经施工单位技术负责人和( )签字后实施。
①
业主代表
②
设计主持人
③
总监理工程师
④
有关部门
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【判断题】
危险性较大的分部分项工程安全专项方案实施前,项目技术负责人或专职安全员应向现场管理人员和作业人员进行安全技术交底。 ()
①
正确
②
错误
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【判断题】
危险性较大的分部分项工程安全专项方案实施前,项目技术负责人或专职安全员应向现场管理人员和作业人员进行安全技术交底。()
①
正确
②
错误
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【多选题】
根据《建设工程安全生产管理条例》规定对于达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案,并附具安全验算结果( )签字( )现场监督
①
经施工单位技术负责人签字
②
经总监理工程师签字
③
质量技术管理人员进行
④
项目技术负责人签字
⑤
专职安全生产管理人员进行
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【单选题】
建设工程项目开工前,施工单位技术负责人应向工程()进行安全技术交底。
①
项目负责人
②
项目技术负责人
③
项目负责人和技术负责人
④
项目管理人员
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【单选题】
根据《建设工程安全生产管理条例》 ,施工单位的主要负责人、项目负责人、专职安全生产管理人员应当经建设行政主管部门或者其他有关部门( )方可任职。
①
评审后
②
资质检验后
③
推荐
④
考核合格后
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【判断题】
建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员合称为“安管人员”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
施工组织设计及达到一定规模危险性较大的分部分项工程的专项施工方案由施工单位技术负责人组织有关人员进行编制,施工单位的施工技术、安全、设备等部门进行会审。 ()
①
正确
②
错误
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【单选题】
项目负责人的安全生产责任不包括()
①
确保安全生产费用的有效使用
②
对建设工程项目的安全施工负责
③
签署危险性较大的工程安全专项施工方案
④
落实安全生产责任制度、安全生产规章和操作规程
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随机题目
【单选题】
无人监督时,也坚守自己的道德信念,对自己的言行谨慎,自觉按道德要求行事,不做任何不道德的事。这种完善道德品质的修养方法是()
①
慎独自律
②
省察克治
③
陶冶情操
④
择善而从
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【单选题】
马克思主义认为,除了人间社会之外并不存在什么神灵的世界或天堂地狱,因而人应该在这个唯一的现实世界中追求有意义的人生,而不是离开社会,离开世界去追求想象中的天堂幻境。因此,马克思主义所讲的共产主义远大理想是人类社会之中的一个未来目标,具有()
①
虚幻性
②
抽象性
③
现实性
④
狭隘性
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【单选题】
根据我国《民法通则》的规定,下列公民属于完全民事行为能力人的是()
①
16周岁,品学兼优的中学生
②
14周岁,在相声界享有盛名的小明星
③
28周岁,患有严重精神分裂症精神病人
④
18周岁,精神智力状况完全正常的公司职员
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【单选题】
刑事诉讼程序包含若干阶段,其开始的标志是()
①
侦查
②
立案
③
审判
④
公诉
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【单选题】
道德功能的发挥和实现所产生的社会影响极其实际效果,被称为道德的()
①
功效
②
特殊性
③
社会作用
④
认识功能
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【单选题】
社会主义核心价值体系的精髓是()
①
马克思主义指导思想
②
中国特色社会主义共同理想
③
民族精神和时代精神
④
社会主义荣辱观
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【单选题】
敢于同敌人血战到底的民族英雄气概,体现了()
①
心系民生苦乐,推动;历史进步的爱国主义传统
②
开发祖国山河,创造中华文明的爱国主义传统
③
维护祖国统一,促进民族团结的爱国主义传统
④
抵御外来侵略,捍卫国家主权的爱国主义传统
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【单选题】
人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义,称为()
①
人生目的
②
人生态度
③
人生价值
④
人生实践
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【单选题】
职业产生于社会分工,每种职业都有它的服务内容和服务对象,由此产生的职业规范的具体内容是不同的。这导致了职业道德具有很强的()
①
稳定性
②
专业性
③
强制性
④
统一性
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【单选题】
职业理想是指人们()
①
对未来的物质、精神、文化方面消费性生活的向往
②
希望自己能选择一种理想的职业、并在工作和职业活动中达到理想的境界
③
对未来理想社会制度和政治结构的向往追求
④
对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往
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