根据危险源在安全事故发生发展过程中的（），一般把危险源划分为两大类，即第一类危险源和第二类危险源。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 形式

② 性质

③ 类型

④ 机理

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【判断题】第二类危险源是事故发生的前提，如果第一类危险源的出现，则第二类危险源必然出现。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】事故的发生是两类危险源共同作用的结果。第一类危险源是事故发生的前提，第二类危险源的出现是第一类危险源导致事故的充分必要条件。

① 正确

② 错误

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【单选题】控制第二类危险源的方法有（）。

① 消除危险源

② 设置隔离设施

③ 设置薄弱环节

④ 增加安全系数

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【多选题】以下选项中，（）属于第二类危险源。

① 雷管

② 氧气瓶

③ 脚手架钢管壁厚不满足规范要求

④ 材料堆放过高

⑤ 易发生剧烈化学反应的材料混存

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【判断题】第一类危险源是事故发生的物理本质。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】第二类危险源是指造成约束、限制能量措施失效或破坏的各种不安全因素。下列方法中，（）是控制第二类危险源的方法。

① 采取个体防护措施

② 设置隔离设施

③ 限制危险物质

④ 设置安全监控系统

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【单选题】下列选项中，属于第一类危险源的是（）。

① 设备故障

② 人为失误

③ 技术陈旧

④ 吊在空中的吊物

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【单选题】在事故的发生和发展过程中，两类危险源的关系是()。

① 相互独立

② 互不相关

③ 相互依存，相辅相成

④ 互为因果

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【多选题】第二类危险源主要体现在（）等几个方面。

① 设备故障

② 设备缺陷

③ 人为失误

④ 管理缺失

⑤ 技术陈旧

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【单选题】第一类危险源是伤亡事故发生的（），决定事故发生的严重程度。

① 主要原因

② 重要原因

③ 能量主体

④ 能量客体

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随机题目

【单选题】跳远需要有良好的速度和弹跳作基础，所以跳远教学应该安排在().

① A.短跑后、跳高前

② B.跳高后、短跑前

③ C.短跑、跳高之后

④ D.以上都不是

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【单选题】（）是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。

① A.编制教学目标

② B.设计教学方法

③ C.撰写教案

④ D.准备课件或教具

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【单选题】接球的主要目的是为了获得球，然后进行（）

① A、运球、传球、掩护、投篮

② B、投篮、突破、传球、策应

③ C、传球、突破、运球、投篮

④ D、突破、投篮、传切、进攻

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【单选题】撞人和推人属于（）犯规

① A、侵人

② B、故意

③ C、双方

④ D、技术

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【单选题】交换防守主要是为了破坏对方队员之间的（）配合而采用的一种方法

① A、传切

② B、策应

③ C、掩护

④ D、突分

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【单选题】水果蹲游戏意在培养学生（）

① A身体爆发力

② B团队配合

③ C身体持久力

④ D平衡度

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【单选题】教育公平是（）

① A一种奢望

② B一种空想

③ C一种理想

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【单选题】下列不属于初中以上各年级学校学生测试指标的是（）

① A50米跑

② B立定跳远

③ C引体向上

④ D50米*8往返跑

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【单选题】 2012年校车安全事故同比下降（），校车安全事故死亡人数同比下降50.2%

① A42.1%

② B45%

③ C50%

④ D20%

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【判断题】 “生命在于运动”是意味着凡是运动都有助于人们生命健康.

① 正确

② 错误

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