某钢筋混凝土粱的跨度为9m．当设计无具体要求时．混凝土强度满足( )时方可拆除底模。

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【单选题】【消耗次数：1】

① ≥50％设计强度

② ≥75％设计强度

③ ≥l00％设计强度

④ 保证混凝土表面及棱角不因拆除而受损坏

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【单选题】某钢筋混凝土粱的跨度为9m．当设计无具体要求时．混凝土强度满足( )时方可拆除底模。

① ≥50％设计强度

② ≥75％设计强度

③ ≥100％设计强度

④ 保证混凝土表面及棱角不因拆除而受损坏

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【单选题】某钢筋混凝土粱的跨度为2.7m，当设计无具体要求时，混凝土强度满足( )时方可拆除底模。

① ≥50％设计强度

② ≥75％设计强度

③ ≥l00％设计强度

④ 保证混凝土表面及棱角不因拆除而受损坏

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【单选题】某钢筋混凝土悬臂粱的跨度为2m，当设计无具体要求时，混凝土强度满足( )时方可拆除底模。

① ≥50％设计强度

② ≥75％设计强度

③ ≥l00％设计强度

④ 保证混凝土表面及棱角不因拆除而受损坏

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【单选题】某现浇楼板的跨度为2m．当设计无具体要求时，混凝土强度满足( )时方可拆除底模。

① ≥50％设计强度

② ≥75％设计强度

③ ≥l00％设计强度

④ 保证混凝土表面及棱角不因拆除而受损坏

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【单选题】某现浇楼板的跨度为6m，当设计无具体要求时，混凝土强度满足( )时方可拆除底模。

① ≥50％设计强度

② ≥75％设计强度

③ ≥l00％设计强度

④ 保证混凝土表面及棱角不因拆除而受损坏

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【单选题】不承重的侧模扳，包括粱、柱侧模，混凝土强度满足( )时方可拆除。

① ≥50％设计强度

② ≥75％设计强度

③ ≥l00％设计强度

④ 保证混凝土表面及棱角不因拆除而受损坏

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【单选题】跨度为8米的钢筋混凝土梁，拆底模时混凝土强度应达到设计强度标准值的（）

① 50%

② 75%

③ 85%

④ 100%

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【判断题】不承重的侧面模板，混凝土强度达到2.5MPa以上，保证其表面及棱角不因拆模而损坏时，方可拆除。

① 正确

② 错误

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【单选题】钢筋混凝土结构的悬臂板、梁浇筑施工，当跨度L>2m时，混凝土达到下列强度后（按混凝土设计强度标准值的百分率计），方可拆除模板。（）：。

① A50%

② B75%

③ C90%

④ D100%

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【单选题】对于一跨度为7.2米的框架梁，其底模及支架拆除时，同条件混凝土强度应达到设计强度的（）。

① 70%

② 75%

③ 80%

④ 100%

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【多选题】惩罚大致分为三类，分别是（）。

① 责备

② 剥夺

③ 暂时隔离

④ 及时强化

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【多选题】幼儿攻击性行为通常表现在三方面，分别是（）。

① 情绪不稳定，脾气暴躁

② 破坏他人物品

③ 社交行为充满敌意

④ 身体攻击

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【单选题】（）是指儿童出现不良行为后会承受不愉悦刺激，或者取消他正在享用的愉悦刺激，从而达到遏制不良行为出现的目的。

① 强化法

② 惩罚法

③ 负强化

④ 正强化

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【单选题】（）是由于接受不良教育的原因造成的问题行为，如撒谎、说脏话、偷窃、不遵守规则、攻击性行为等。

① 心理发育障碍性问题行为

② 发育过程中的问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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① 强化法

② 正强化

③ 负强化

④ 移情法

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【单选题】（）行为与幼儿成熟度有关，在适当的教育训练下可以得到缓解、好转或消失。

① 发育过程中的问题行为

② 心理发育障碍性问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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① 行为紊乱

② 行为不足

③ 行为错误

④ 行为不当

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【单选题】（）是行为矫正法中常见方法之一，也是教师常用的干预方法之一，它包括正强化和负强化。

① 强化法

② 谈话法

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① 心理发育障碍性问题行为

② 发育过程中的问题行为

③ 品德性问题行为

④ 心理性问题行为

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【判断题】三岁以后，学前儿童依恋行为的发展进入到了高级发展阶段，即寻求老师和同伴的注意和赞许的阶段。

① 正确

② 错误

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