答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
现浇钢筋混凝土梁、板,当跨度大于等于( )时应起拱。
①
2m
②
3m
③
4m
④
5m
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】
现浇钢筋混凝土梁、板,跨度大于 ( ) 的应起拱;
①
2m
②
3m
③
4m
④
5m
查看完整题目与答案
【单选题】
当梁跨度大于4m时,梁底模应起拱,起拱高度为跨度的:
①
0.8%~1%
②
1%~3%
③
3%~5%
④
0.1%~0.3%
查看完整题目与答案
【单选题】
现浇钢筋混凝土梁、板支模应起拱,当设计无具体要求时,起拱高度可为跨度的( )。
①
1/1000~3/1000
②
1/100~3/100
③
1/1000~1/1500
④
1/1500~1/2000
查看完整题目与答案
【单选题】
现浇结构梁或板的跨度大于等于( )时,底模应起拱。
①
2米
②
3米
③
4米
④
5米
查看完整题目与答案
【多选题】
对于跨度6m的钢筋混凝土简支梁,当设计无要求时,其梁底木模板跨中可采用的起拱高度有()
①
A.5mm
②
B.10mm
③
C.15mm
④
D.20mm
⑤
E.25mm
查看完整题目与答案
【单选题】
现浇钢筋混凝土框架梁的宽为0.25m,高为0.4m,梁净长为5.55m,则其模板工程量为()m2
①
7.42
②
7.22
③
6.03
④
5.83
查看完整题目与答案
【单选题】
在梁支模时,当跨度大于或等于()时应起拱。
①
4m
②
5m
③
6m
④
7m
查看完整题目与答案
【单选题】
对于现浇钢筋砼梁、板,当跨度不小于4米时,模板应按要求起拱,通常起拱高度为1/1000~3/1000跨度。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
当柱下钢筋混凝土独立基础的边长大于或等于2.5m时,底板受力钢筋的长度可取边长的( )。
①
1倍
②
1.5倍
③
0.9倍
④
0.8倍
查看完整题目与答案
【单选题】
某跨度为6m的钢筋混凝土粱采用木模板,设计无规定时粱的底模起拱高度为( )mm。
①
O~12
②
6~18
③
24~30
④
24~36
查看完整题目与答案
随机题目
【多选题】
小学儿童道德评价能力发展的有以下特点( )。
①
从“他律”到“自律”
②
从效果到动机
③
从别人到自己
④
从片面到全面
查看完整题目与答案
【多选题】
小学儿童教育心理学的研究方法可分为( )。
①
观察法
②
实验法
③
调查法
④
研究法
查看完整题目与答案
【多选题】
元认知策略:是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略,它主要包括( )。
①
计划策略
②
监控策略
③
调节策略
④
控制策略
查看完整题目与答案
【多选题】
小学儿童认知活动的发展主要表现在( )。
①
知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展
②
注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展
③
有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势,抽象记忆在逐渐发展
④
以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主
查看完整题目与答案
【判断题】
学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
划线、记笔记、画关系图都是属于精加工策略。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
认知风格又称为认知方式,指个体偏爱的信息加工方式,表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
快速联想策略和头脑风暴法都是由奥斯本提出的。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
学习是个体获得知识和经验的过程,是集体适应环境的手段,通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
合作学习采用同质分组的原则,这样有助于帮助差生。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案