吊运大块或整体模板时,水平吊运不应少于( )个吊点。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 4

② 2

③ 1

④ 3

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【单选题】吊运大块或整体模板时，竖向吊运不应少于( )个吊点

① 4

② 2

③ 1

④ 3

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【判断题】当吊运易散落物件时，应使用专用吊笼

① 正确

② 错误

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【单选题】下列关于砌块吊运的说法错误的是 ( )

① 对有部分破裂和脱落危险的砌块，严禁起吊。

② 起吊砌块时，严禁将砌块停留在操作人员的上空或在空中整修

③ 砌块吊装时，可以在下一层楼面上进行其他工作。

④ 砌块吊装就位时，应待砌块放稳后，方可松开夹具

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【单选题】当采用单吊点吊装单层厂房变阶柱时，吊点的位置应取（）

① 柱顶

② 柱中

③ 变阶处

④ 柱底

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【单选题】吊屋架时采用横吊梁的主要目的是：

① 减小起重高度

② 防止屋架上弦压坏

③ 减小吊索拉力

④ 保证吊转安全

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【单选题】用塔吊运送混凝土时，小车必须焊有牢固吊环，吊点不得少于（）个并保持车身平衡

① A2

② B3

③ C4

④ D5

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【单选题】吊屋架时采用横吊梁的主要目的是：( )

① 减小起重高度

② 防止屋架上弦压坏

③ 减小吊索拉力

④ 保证吊装安全

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【单选题】吊屋架时，吊索与屋架水平面夹角α应：

① α≥30

② α≥45°

③ α≤60

④ α≤45°

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【单选题】预制桩起吊和堆放时吊（支）点的确定应根据（）。

① 施工方便；

② 桩的正负弯矩相等；

③ 反力相等；

④ 桩的配筋数量；

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【判断题】起重吊装采用2个以下吊点起吊时，下列吊索与水平线夹角，宜选用的角度是60°

① 正确

② 错误

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【判断题】民主能力就是指一个人有效地从事民主实践的能力，包括：表达能力、沟通能力、协商能力、辩护能力四个方面。

① 正确

② 错误

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【判断题】在感性阶段，常识性的认识和个体感性的人是都被整合起来，并被加以系统化、理论化和可操作化。

① 正确

② 错误

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【判断题】衡量某一种规定性是不是人的类本性，有一个办法就是看它对于人作为真正意义上的人而言，是不是一个必要条件，即不可　　　　　　　　　　　　　　或缺的条件。

① 正确

② 错误

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【判断题】在一定意义上说，建立在传统、惯例和权威基础上的传统社会现代化的过程，主要的方面是一个理性化的过程，现代社会也必须为自己存在的合法性进行理性的辩护。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “教育”的意义问题就是要探讨教育如何成为“教育”的，即某种被称为教育活动的社会活动如何真正地呈现出“教育”意义的——符合标准的“教育”用法。

① 正确

② 错误

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【判断题】社会政治的稳定有两种状态：一种是在专制力量胁迫下的稳定；另一种是在尊重和维护人们共同利益基础上的稳定。

① 正确

② 错误

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【判断题】孟德斯鸠改造了亚里士多德的“质量原则”，代之以“数量原则”，即衡量一个国家的政治制度是不是民主的，关键看其政权是否掌握在全体人民的手中，而不是看权力是如何由政府实施的。

① 正确

② 错误

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【多选题】对“民主”概念的最早阐释和批评来自于（）和（）

① 苏格拉底

② 杜威

③ 柏拉图

④ 亚里士多德

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【多选题】下列关于“理性”的理解正确的是

① 理性是人类多种多样思维方式或类型中的一种

② 依赖于这种思维方式或类型的认识活动是一种“高级的”的认识活动

③ 目的在于获得关于事物存在、变化或彼此之间联系的“高级知识”或“真相”

④ 理性与理智含义一样，没有本质区别

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【多选题】根据历史上思想家们对自由教育的理解，可以认为自由教育具有下列哪种精神。

① 人道主义

② 民主主义

③ 公平主义

④ 理性主义

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