【单选题】【消耗次数:1】
吊运大块或整体模板时,竖向吊运不应少于( )个吊点
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【单选题】 吊运大块或整体模板时,水平吊运不应少于( )个吊点。
①  4
②  2
③  1
④  3
【判断题】 当吊运易散落物件时,应使用专用吊笼
①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于砌块吊运的说法错误的是 ( )
①  对有部分破裂和脱落危险的砌块,严禁起吊。
②  起吊砌块时,严禁将砌块停留在操作人员的上空或在空中整修
③  砌块吊装时,可以在下一层楼面上进行其他工作。
④  砌块吊装就位时,应待砌块放稳后,方可松开夹具
【单选题】 当采用单吊点吊装单层厂房变阶柱时,吊点的位置应取()
①  柱顶
②  柱中
③  变阶处
④  柱底
【单选题】 吊屋架时采用横吊梁的主要目的是:
①  减小起重高度
②  防止屋架上弦压坏
③  减小吊索拉力
④  保证吊转安全
【单选题】 用塔吊运送混凝土时,小车必须焊有牢固吊环,吊点不得少于()个并保持车身平衡
①  A2
②  B3
③  C4
④  D5
【单选题】 吊屋架时采用横吊梁的主要目的是:( )
①  减小起重高度
②  防止屋架上弦压坏
③  减小吊索拉力
④  保证吊装安全
【单选题】 预制桩起吊和堆放时吊(支)点的确定应根据()。
①  施工方便;
②  桩的正负弯矩相等;
③  反力相等;
④  桩的配筋数量;
【简答题】 高层楼房建筑物轴线竖向投测的方法主要有吊锤法,[填空(1)][填空(2)]
【简答题】 高层楼房建筑物轴线竖向投测的方法主要有吊锤法、[填空(1)]法和[填空(2)]法
随机题目
【判断题】 传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。
①  正确
②  错误
【判断题】 小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①  解决问题
②  符号感
③  推理能力
④  实践与综合应用
【单选题】 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①  注重问题解决
②  注重数学应用
③  注重逻辑推理
④  注重数学交流
【单选题】 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①  统一性原则
②  循序渐进原则
③  简明性原则
④  渗透性原则
【单选题】 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①  记忆为主的课堂教学
②  多元化的学习评价
③  多样化的课程内容
④  发展性的课程目标
【单选题】 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①  语言表述阶段
②  理解结构阶段
③  学会解题阶段
④  符号运算阶段
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
③  空间观念
④  情感与态度
【判断题】 我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
①  正确
②  错误