【判断题】【消耗次数:1】
开挖深度超过3m的基坑土方开挖、支护、降水工程专项施工方案,应组织专家进行论证
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【判断题】 开挖深度虽未超过3m但地质条件、周围环境复杂的基坑土方开挖、支护、降水工程专项施工方案,应组织专家进行论证
①  正确
②  错误
【判断题】 开挖深度超过2m或虽未超过2m但地质条件和周边环境复杂的基坑土方开挖、支护、降水工程,应单独编制专项施工方案
①  正确
②  错误
【单选题】 开挖深度超过( )m的降水工程,应单独编制安全专项施工方案。
①  3
②  5
③  6
④  8
【判断题】 虽未超过2m但地质条件和周边环境复杂的基坑土方开挖、支护、降水工程,应单独编制专项施工方案
①  正确
②  错误
【单选题】 开挖深度超过( )的基坑(槽)并采用支护结构施工的工程,应当编制安全专项施工方案
①  3
②  5
③  6
④  7
【单选题】 深基坑土方开挖工程安全专项施工方案的关键要点不包括()。
①  深基坑土方开挖工程的分层、分段开挖工艺
②  周边环境的安全性
③  支护结构稳定性
④  起重吊装安全措施
【判断题】 深基坑是指开挖深度超过3m的基坑(槽),或深度不超过3m但地质条件和周围环境较复杂的基坑(槽)。 ()
①  正确
②  错误
【多选题】 下述( ?)工程的专项施工方案,应由施工单位组织专家进行论证、审查。
①  降水
②  深基坑
③  高大模板
④  爆破工程
⑤  地下暗挖
【多选题】 下述( )工程的专项施工方案,应由施工单位组织专家进行论证、审查。
①  降水
②  深基坑
③  高大模板
④  爆破工程
⑤  地下暗挖
【单选题】 对于土方开挖工程,施工企业编制专项施工方案后,经()签字后实施
①  施工企业项目经理、现场监理工程师
②  施工企业技术负责人、建设单位负责人
③  施工企业技术负责人、总监理工程师
④  建设单位负责人、总监理工程师
随机题目
【单选题】 在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时( )
①  教师不过多控制活动的环节,多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程
②  活动形式以个别为主,活动方法以幼儿的主动活动为主
③  教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动
④  设计者会以自身为中心,按照周密的预设环节开展活动
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【判断题】 幼儿园教育活动设计的目标模式,以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般而言,活动的结构化程度越高,活动方法越较多突出教师的指导作用。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 完全由教师预设的活动是“高结构活动”。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园教育活动只能按照所属领域进行分类。
①  正确
②  错误
【单选题】 按教育活动的组织形式,将幼儿园教育活动分为( )
①  语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动
②  无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动
③  大组活动、小组活动和个别活动
④  游戏活动和教学活动
【单选题】 高结构化的教学活动( )
①  由幼儿与教师共同确定活动的目标
②  活动的动机主要是幼儿的需要
③  活动主要由幼儿发起
④  活动强调结果
【单选题】 在幼儿园教育活动中,更强调幼儿自然发展的教师会( )
①  进行更多的游戏活动
②  进行更多的非游戏活动
③  进行更多的教学活动
④  更重视知识和技能