【判断题】【消耗次数：1】
回归系数的假设检验可以用r代替。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
关于假设检验，下列错误的是（）
①
假设检验的基本思路是首先对总体参数值提出假设，然后再利用样本提供的信息去验证先前提出的假设是否成立。
②
假设检验应确定拒绝域并做出拒绝还是接受H的统计判断。
③
要根据研究目的来建立零假设和备择假设。
④
一般来讲，应该先确定零假设，再确定备择假设。
【多选题】
相关系数与回归系数()。
①
回归系数大于零则相关系数大于零
②
回归系数小于零则相关系数小于零
③
回归系数大于零则相关系数小于零
④
回归系数小于零则相关系数大于零
⑤
回归系数等于零则相关系数等于零
【多选题】
相关系数与回归系数?
①
回归系数大于零则相关系数大于零
②
回归系数小于零则相关系数小于零
③
回归系数大于零则相关系数小于零
④
回归系数小于零则相关系数大于零
⑤
回归系数等于零相关系数等于零
【简答题】
对回归系数的显著性检验，通常采用的是[填空]检验。
【简答题】
对回归系数的显著性检验，通常采用的是[填空]检验。
【单选题】
关于假设检验，说法正确的是
①
单侧检验优于双侧检验
②
若P>α,则接受H0犯错误的可能性很小
③
采用配对t检验还是两样本t检验是由试验设计方案所决定的
④
检验水准α只能取0.05
随机题目
【单选题】
儿童在入学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说，“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没有时间写”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )
①
培养儿童的规则意识和任务意识
②
帮助儿童做好入学的准备
③
培养儿童的主动性
④
培养儿童的独立性
【单选题】
学校作为家庭教育的指导者忽视( )，在教育理念和教育方法上并没有让家长获得更多有益的信息，甚至还传递了一些错误信息。
①
自身素质的提高
②
受教育者的感受
③
家长的感受
④
社会的需求
【单选题】
教师应从学前儿童身心发展的特点出发，在全面、有效地对学前儿童进行教育的同时，重视对学前儿童生活上的照顾和保护，保教合一，确保他们真正能健康、全面地发展，体现了( )
①
面向全体，重视个别差异的原则
②
促进学前儿童全面发展的原则
③
保教结合的原则
④
尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则