【多选题】【消耗次数:1】
文化的表现形式非常广,有()等。
习俗
物质的
精神的
制度的
节庆
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相关题目
【多选题】 文化的表现形式非常广,有()等。
①  习俗
②  物质的
③  精神的
④  制度的
⑤  节庆
【多选题】 舞蹈的表现形式有
①  独舞
②  双人舞
③  舞剧
④  群舞
⑤  组舞
⑥  歌舞剧
【单选题】 我们称各种文化的表现形式为()。
①  “文”
②  “化”
③  “传”
④  “承”
【单选题】 我们称各种文化的表现形式为()。
①  “文”
②  “化”
③  “传”
④  “承”
【多选题】 儿童知觉差异的表现形式有( )。
①  知觉通道的差异
②  知觉速度的差异
③  知觉正确率的差异
④  知觉风格差异
【多选题】 儿童知觉差异的表现形式有( )。
①  知觉通道的差异
②  知觉速度的差异
③  知觉正确率的差异
④  知觉风格差异
【多选题】 假冒商标罪的表现形式有( )。
①  未经注册商标所有人许可在类似商品上使用与其注册商标相同的商标违法所得数额较大的
②  销售明知是假冒注册商标商品违法所得数额较大的
③  伪造、擅自制造他人注册商标标识违法所得数额较大的
④  销售他人注册商标标识情节严重的
⑤  故意为侵犯他人注册商标专用权行为提供隐匿等便利条件违法所得数额较大或者情节严重的
【判断题】 文化是文章的一种表现形式
①  正确
②  错误
【单选题】 属于层级冲突的表现形式的有    。(   )
①  国务院各部委制定的规章和省人民政府制定的规章
②  B.国务院各部委和省人民政府所在地的市的人民政府制定的规章
③  C.地方性法规和国务院制定的行政法规
④  国务院制定的行政法规和香港特别行政区的法律
【多选题】 劳动定额的表现形式有()
①  时间定额
②  单价定额
③  产量定额
④  经验定额
⑤  施工定额
随机题目
【多选题】 幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于()。
①  前者是有目的,后者无预期目标
②  前者有计划的创造交谈机会,后者则无计划,具有自发性与随机性
③  前者明显表现出教师的指导作用,后者更多地需要发挥儿童的主动性
④  前者是书面语言活动,后者是口头语言活动
【多选题】 讲述活动对于幼儿语言发展的()都有很好的促进作用。
①  目的性
②  独立性
③  创造性
④  连贯性
【判断题】 教师在语言教育活动的体验和迁移阶段,应多提分析性问题。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。
①  正确
②  错误
【判断题】 其他领域教育活动中,要避免语言教育的“喧宾夺主”。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童语言教育的途径主要包括()。
①  日常生活中的语言教育
②  区域活动中的语言交往
③  语言常规主题活动
④  整合课程中的语言教育
⑤  专门的语言教育活动
【多选题】 语言教育的具体活动目标是()。
①  为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
②  是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③  是一次活动中要完成的任务,也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
④  含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
【判断题】 高质量语言运用环境更加关注语言形式而非语言内容,更加关注语言使用的准确性和完整性而非语言使用的流畅性。
①  正确
②  错误
【多选题】 一般从儿童()的角度对语言教育目标进行分类。
①  语言能力的构成
②  语言教育的作用
③  语言教育目标本身
④  语言的结构
【多选题】 学前儿童语言教育的分类目标有()。
①  倾听行为的培养
②  表述行为的培养
③  欣赏文学作品行为的培养
④  早期阅读行为的培养