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本课程提到,行动研究法要以()为本位。
教师
学术
学生
学校
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【单选题】 本课程提到,行动研究法要以()为本位。
①  教师
②  学术
③  学生
④  学校
【单选题】 本讲提到,行动研究法要以()为本位。
①  教师
②  学术
③  学生
④  学校
【单选题】 本课程提到,行动研究法偏向()研究。
①  量化
②  质性
③  定量
④  变量
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②  质性
③  定量
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④  下笔起草
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【单选题】 本课程提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
③  学校
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【单选题】 本课程提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。
①  教师
②  学生
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【多选题】 本课程提到,研究表明,()对于幸福来说非常重要。
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①  正确
②  错误
【判断题】 19世纪30年代,英、法、德、俄同时完成了工业革命( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 19世纪三、四十年代的三大工人运动,说明无产阶级已经成为一种独立的政治力量登上历史舞台,资产阶级和无产阶级的矛盾已经历史地上升为社会的主要矛盾( )。
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【判断题】 18世纪末至19世纪上半叶的德国古典哲学,奠基于康德,经费希特、谢林,由费尔巴哈集其大成,终结于黑格尔( )。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 恩格斯在《英国工人阶级状况》一书中描述了资产阶级和无产阶级之间的相互关系以及这两个阶级之间的斗争的必然性( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 马克思恩、格斯于1846年,成立了布鲁塞尔共产主义通讯委员会( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 恩格斯为共产主义同盟写了两份草案,其中,第二份草案是《共产主义信条草案》( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 《共产党宣言》指出,人类历史上的任何社会形态都具有暂时的性质,资本主义社会也不例外,这是由物质生产力的不断发展所决定的( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 《共产党宣言》指出,迄今一切有文字记载的人类历史就是一部阶级斗争史,生产力是阶级社会发展的直接动力( )。
①  正确
②  错误