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【多选题】【消耗次数:1】
习近平总书记在2016年考查北京市八一学校时提出,广大教师要()的引路人。
①
做学生锤炼品格的引路人
②
做学生学习知识的引路人
③
做学生创新思维的引路人
④
做学生奉献祖国的引路人
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相关题目
【单选题】
习近平总书记在2016年考查北京市八一学校时提出,广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生()的引路人。
①
奉献社会
②
奉献祖国
③
奉献家乡
④
奉献自我
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【多选题】
“四个引路人”的内涵是哪四个( )
①
做学生锤炼品格的引路人
②
做学生学习知识的引路人
③
做学生创新思维的引路人
④
做学生职业选择的引路人
⑤
做学生奉献祖国的引路人
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【单选题】
教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色,都充分说明了教师的劳动具有
①
创造性
②
示范性
③
引导性
④
长期性
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【判断题】
习近平总书记提出的四个“引路人”的新标准,要求教师实现教育理念和教育能力的全面转换,成为学生人生路上的合格导师,成为教育创新的先锋。( )
①
对
②
错
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【单选题】
要扎实开展()、文化扶贫、法治扶贫,引领群众争做脱贫致富的带头人、遵纪守法的老实人、新风正气的引路人
①
A生态扶贫
②
B产业扶贫
③
C精神扶贫
④
D就业扶贫
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【多选题】
2016年9月9日,在北京市八一学校考察时的讲话时指出广大教师要做()
①
学生锤炼品格的引路人
②
学生学习知识的引路人
③
学生创新思维的引路人
④
学生奉献祖国的引路人
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【判断题】
学生每天早上做广播操是一种学习现象。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习,这样做是体现了
①
教师主导学生主体
②
教师主体学生主体
③
教师主体学生主导
④
教师主导学生主导
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【单选题】
习近平总书记在北京八一学校座谈会上提出,()是提高民族素质的奠基工程。
①
学前教育
②
义务教育
③
基础教育
④
高等教育
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【单选题】
2016年,邱爱慈教授在学校“青年论坛”上做( )专题报告,用“艰苦奋斗,干惊天动地事;无私奉献,做隐姓埋名人”教诲勉励青年教师与学子
①
科学与人生
②
科学与技术
③
科学与生活
④
科学的精神
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随机题目
【多选题】
法和氏族习惯之间的不同有:
①
社会内容不同
②
形成方式不同
③
承担职能不同
④
保证力量不同
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【多选题】
法形成的标志有:
①
法律概念的产生
②
刑罚体系的发达
③
专门的裁判机关(法院)的出现
④
诉讼程序(仪式)的形成
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【单选题】
古代反映商品交换发达的奴隶制法律是:
①
《大唐律》
②
《罗马法》
③
《法经》
④
《古兰经》
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【单选题】
( )是法律意识的高级阶段,以理性化、理论化和体系化为特征。
①
法律心理
②
法律观念
③
法律思想体系
④
法律文化
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【单选题】
在存在方式上,当代中国法律制度最重要的本质规定性是:
①
国家意志
②
人民意志
③
执政党意志
④
工农联盟意志
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【判断题】
社会基本矛盾运动是法的起源、发展和演变的根本原因。
①
正确
②
错误
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【判断题】
法的起源与国家的起源密不可分,它们是由于同样的原因,同时发生、同时发展和同时完成的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列哪些属于英美法系关于法律基本分类?
①
公法和私法
②
联邦法和联邦成员法
③
制定法和判例法
④
普通法和衡平法
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【多选题】
外发型法的现代化模式的主要特征有:
①
外来法律文化的冲击
②
国家变法
③
具有被动性
④
具有依附性
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【单选题】
与法律同时产生的有:
①
国家
②
系统的宗教规范
③
系统的道德规范
④
权力
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