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【单选题】【消耗次数:1】
学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的()。
①
人身自由权
②
人格尊严权
③
生命健康权
④
隐私权
参考答案:
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相关题目
【判断题】
人格权是为实现人身自由和人格尊严,依法支配生命、健康、姓名、名誉、隐私、肖像等人格利益的权利。。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人格权是为实现人身自由和人格尊严,依法支配生命、健康、姓名、名誉、隐私、肖像等人格利益的权利。
①
正确
②
错误
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【判断题】
具体人格权是指自然人享有的基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据现行宪法的规定,我国公民的人身自由包括人身自由不受侵犯以及人格尊严不受侵犯。
①
正确
②
错误
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【单选题】
人身权分为人格权和身份权,下列人身权利中,属于公民身份权的是( )
①
A 肖像权
②
B 名誉权
③
C 荣誉权
④
D 姓名权
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【单选题】
人身权分为人格权和身份权,下列选项中属于身份权的是( )。
①
A.姓名权
②
B.肖像权
③
C.生命权
④
D.配偶权
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【多选题】
隐私权包括()
①
A私密隐私权
②
B空间隐私权
③
C私生活安宁权
④
D健康权
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【多选题】
人身与人格权,包括( )。
①
人身自由不受侵犯
②
人格尊严不受侵犯
③
住宅不受侵犯
④
通信自由和通信秘密受法律保护
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【多选题】
生命健康权包括
①
生命权
②
身体权
③
荣誉权
④
健康权
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随机题目
【单选题】
引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。这一绘画教育目标适合( )。
①
2岁-3岁(托班)
②
3岁-4岁(小班)
③
4岁-5岁(中班)
④
5岁-6岁(大班)
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【单选题】
儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物,还能制作出立方体和圆柱体,并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是( )
①
2-3岁
②
2-4岁
③
4-5岁
④
5-7岁
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【单选题】
在美术欣赏教育活动中,某教师用情景、气氛暗示、感染,使儿童接受信息,产生心理体验,该教师主要运用了
①
高度的艺术性与儿童的可接受性原则
②
潜移默化原则
③
渐进性原则
④
程序性原则
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【单选题】
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是
①
学前儿童美术教育是一种情感教育
②
学前儿童美术教育是一种创造教育
③
学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④
学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
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【单选题】
当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师的正确做法应该是
①
提供纸张让儿童自由涂抹
②
问他画的是什么,告诉他要画得像
③
把画纸收掉,免得他浪费纸张
④
问他想画什么,教他怎样才能画得像
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【单选题】
幼儿绘画时,往往把画面当成地面或立面,把近的事物画在纸的下边,而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的( )
①
时间性与主体性
②
审美游戏性
③
直觉性
④
模仿性
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【单选题】
幼儿创作的图像形状开始复杂化、形状数量增加,并试图将简单形状如三角形、方形等以一定的方式进行组织,具有一定的表现意义。说明其处于( )
①
涂鸦期
②
象征期
③
概念画期
④
写实期
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【单选题】
美术教育与其他艺术教育有很大差别,其本质差别是( )
①
时间艺术
②
听觉艺术
③
视觉艺术
④
表演艺术
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【单选题】
如果一个班大多数儿童和老师的范画画得差不多,说明
①
老师的指导是成功的
②
老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
③
教师实现了美术教育的目标
④
儿童都很喜欢临摹画
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【单选题】
依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种
①
时间艺术
②
空间艺术
③
动态艺术
④
静态艺术
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