把头脑中的旧信息联系起来，寻求字面意义背后的深层次意义，或者增加新信息的意义，从而帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 计划策略

② 复述策略

③ 精加工策略

④ 组织策略

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【单选题】在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是( )

① 复述策略

② 组织策略

③ 计划策略

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② 规则和技能

③ 认知策略

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【单选题】在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )

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【单选题】学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。

① 意识和能力

② 规则和技能

③ 经验和方法

④ 认知策略

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② 规则和技能

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① 正确

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① 人才培养

② 科学研究

③ 服务社会

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【单选题】根据本课程，以下选项中政府不能够做的事情是（）

① 政策推动

② 市场资源配置

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【单选题】澳大利亚卓越研究于（）年全面实施。

① 2008

② 2009

③ 2010

④ 2011

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【单选题】根据本课程，()比较重视国外专利。

① 美国

② 德国

③ 英国

④ 日本

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① 5倍

② 3倍

③ 2倍

④ 4倍

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【单选题】在市场机制基础上，（）将是“看不见的手”，在价值链中所占份额比重加大。

① 市场

② 政府

③ 知识

④ 资源

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【单选题】国家《关于高等学校加快“双一流”建设指导意见》提出（）是根本任务。

① 培养担当民族复兴重任的时代新人

② 培养社会主义建设者和接班人

③ 实现中华民族伟大复兴

④ 普及化教育

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【单选题】教育研究对教师来讲分为三个层面，为教学、教育和（）。

① 思考

② 学习

③ 治理

④ 管理

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【单选题】根据本课程，( )主要从事管理工作的人员，是高校各个内设机构的领导人员，在职务名称上一般包括正副部长、正副处长、学院党委正副书记、正副院长、正副主任等。

① 高校高层领导干部

② 高校中层领导干部

③ 高校基层层领导干部

④ 高校领导干部

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【单选题】本课程提到，（）要建立“一个面向未来新世界的高等教育”，“构建21世纪公平、低成本、高质量的高等教育发展模式。

① 英国

② 美国

③ 德国

④ 印度

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