【单选题】【消耗次数:1】
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。
体罚
体罚、变相体罚
斥责或打骂
体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
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【单选题】 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有
①  身心健康权
②  人身自由权
③  人格尊严权
④  隐私权
【单选题】 规定“尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。”的文件是()
①  《幼儿园工作规程(试行)》
②  《幼儿园工作规程》
③  《幼儿园教育纲要(试行草案)》
④  《幼儿园暂行教学纲要(草案)》
【多选题】 下列属于体罚学生的情形是( )
①  A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍
②  B.王某上课讲话,老师令其抄课文5遍
③  C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
④  D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次
⑤  E.
【判断题】 学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,但对于特别顽皮的孩子,可以适当予以轻度体罚。
①  正确
②  错误
【判断题】 原始社会的人对儿童十分珍爱.爱护,鲜有体罚或者从来不打骂儿童。
①  正确
②  错误
【判断题】 颜之推反对体罚儿童。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师应尊重学生的人格,促进学生的全面发展,以下哪一项不属于学生全面发展的内容( )
①  品德
②  智力
③  体质
④  制造
【多选题】 以下关于体罚的说法中正确的有()。
①  在中国古代家庭,父母常把体罚当成教育子女的必要手段
②  颜之推主张体罚
③  古代家庭崇尚体罚与片面地理解“严教”有关
④  以上说法都不对
【单选题】 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。这是由学生的( )决定的。
①  人格尊严权
②  人身自由权
③  隐私权
④  名誉权
【单选题】 一般来讲,体罚只有在()时才用。
①  孩子成绩下滑
②  想阻止孩子进行危险行为
③  孩子无理取闹
④  孩子不尊重长辈
随机题目
【多选题】 我国实现依法治理环境和管理资源的有效经济调节手段包括()。
①  A.环境保护税
②  B.绿色金融
③  C.环境收费
④  D.绿色资本市场
【多选题】 我国在治理环境和管理资源过程中,依据的环境保护法律包括()。
①  A.《中华人民共和国环境保护法》
②  B.环境保护单行法
③  C.其他法律中的环境保护条款
④  D.环境保护国际公约
【多选题】 目前,()等国家已经开始在本国范围内征收与碳关税类似性质的碳税。
①  A.丹麦
②  B.意大利
③  C.芬兰
④  D.荷兰
【多选题】 绿色发展的原则包括()。
①  A.公平性原则
②  B.共生性原则
③  C.和谐性原则
④  D.发展性原则
【多选题】 发展生态产业集群的核心是()。
①  A.促进产业集群与环境的协调发展
②  B.模仿自然生态系统
③  C.应用物种共生、物质循环的原理
④  D.设计出资源、能源多层次利用的生产工艺流程
【多选题】 循环经济“3R”原则包括()。
①  A.减量化
②  B.再循环
③  C.再利用
④  D.再思考
【单选题】 ()把绿色发展作为建设美丽中国的重要路径。
①  A.十六大报告
②  B.十七大报告
③  C.十八大报告
④  D.十九大报告
【单选题】 ()提出,必须牢牢把握物联网新一轮生态布局的战略机遇,大力发展物联网技术和应用,加快构建具有国际竞争力的产业体系,深化物联网与经济社会融合发展,支撑制造强国和网络强国建设。
①  A.《“互联网+”人工智能三年行动实施方案》
②  B.《新一代人工智能发展规划》
③  C.《信息通信行业发展规划物联网分册(2016—2020年)》
④  D.《中国区块链技术和应用发展白皮书(2016)》
【单选题】 从()的角度,发展绿色经济是要大力发展循环经济。
①  A.改变经济发展的能源结构
②  B.生产过程、产品和服务
③  C.资源利用程度
④  D.资源节约
【单选题】 生态文明观的核心内容是()。
①  A.永续发展
②  B.合作分享
③  C.共生和谐
④  D.绿色文明