【多选题】【消耗次数：1】
外观设计专利权被授予后，任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目的（）其外观设计专利产品。” （5分）
①
A. 制造
②
B. 许诺销售
③
C. 销售
④
D. 进口
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【单选题】
专利权人以生产经营为目的自行或许可他人制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品，或者将专利权转让给他人，该种行为属于
①
A专利产业化
②
B专利许可
③
C专利实施
④
D专利转让
【单选题】
外观设计专利权人享有的独占实施权表现为（ ）
①
A.制造.使用.许诺销售.销售.进口的专有权
②
B.制造.销售.进口的专有权
③
C.制造.使用.销售.进口的专有权
④
D.制造.销售的专有权
【单选题】
专利权人欲放弃其专利权，那么，根据我国专利法规定，专利权人可以?
①
提出放弃专利权的声明，由专利局登记和公告
②
提出放弃专利权的书面声明，由专利局登记和公告
③
提出放弃专利权的口头声明，由专利局登记和公告
④
提出放弃专利权的书面声明，由专利局批准并公告。
【单选题】
外观设计专利权人甲向人民法院起诉乙侵犯其专利权。乙在提交答辩状的同时，向专利复审委员会提出专利权无效宣告请求。根据我国专利法规定，正确的说法是？
①
专利复审委员会作出的决定是终局决定
②
对专利复审委员会作出的决定，甲不服的，可以向人民法院起诉
③
对专利复审委员会作出的决定，乙不服的，不能向人民法院起诉
④
对专利复审委员会作出的决定，甲乙双方都不服的，可以请求专利局再审
【单选题】
专利权人与被许可方签订一份专利实施许可合同。在该合同约定的时间和地域范围内，专利权人不得再许可任何第三人以此相同的方法实施该项专利，但专利权人却可以自己实施。该项许可证是？
①
独家许可证
②
独占许可证
③
普通许可证
④
分许可证。
【单选题】
专利权人甲在其制造、销售的专利产品上未标注专利标记和专利号，某乙仿制甲的上述专利产品并在市场上销售。甲发现乙的行为后？
①
无权请求专利管理机关处理，因为甲在其专利产品上未做专利标记
②
可以请求专利管理机关处理，因为甲在其专利产品上未做专利标记不影响其行使权利
③
无论如何，可以请求乙所在地的基层人民法院审理
④
无论如何，可以请求甲所在地的基层人民法院审理。
随机题目
【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中，泰勒开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是（ ）四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
【单选题】
机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
【单选题】
加涅认为，设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学，因此需要将教学目标，也就是学习结果分为五类：理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和（ ）。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观
【单选题】
（ ）是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学，特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础，提出了课程的结构主义范式。
①
加涅
②
斯金纳
③
维果茨基
④
布鲁纳
【单选题】
教学评价的对象主要包括（ ）
①
教学结果、教师教行为、学生学行为
②
学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标
③
宏观层面、中观层面、微观层面
④
教师、学生、家长