【判断题】【消耗次数:1】
以河道作为供水水源的,其保护范围为取水点上游1000米至下游500米的水域。
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相关题目
【判断题】 在生活饮用水地表水源取水口附近可以划定一定的水域和陆域为一级保护区().
①  正确
②  错误
【判断题】 对于部分河道上的枢纽性工程,存在枢纽工程与上下游河道分属不同层级政府批复的情况,应将枢纽工程上下游管理与保护范围内河段作为一个整体进行划界。
①  正确
②  错误
【判断题】 在某次水准测量过程中,A测点读数为1.432米,B测点读数为0.832米,则实际地面A点高。
①  正确
②  错误
【判断题】 农村供水工程应提出水源保护范围内水源保护方案,在防护地带设置警示标志,制定保护公约。管护主体应定期开展巡查,发现影响水源安全的问题及时处理。
①  正确
②  错误
【判断题】 空调区域是指,离外墙0.5米、离地0.3米,高于精密设备0.3~0.5米范围内的空间。
①  正确
②  错误
【单选题】 某梁、板跨度为6米,其模板起拱高度正确的是( )
①  6-18mm
②  15-25mm
③  0mm
④  10-20mm
【判断题】 拱桥是能适应特大跨度的桥型,其跨越能力目前已超过1000米。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 ()为泥石流的形成提供水源条件。
①  毛毛细雨
②  暴雨
③  冰雪融水
④  水库溃决
【判断题】 一般来说,幼儿园的服务半径为400-500米。
①  正确
②  错误
【单选题】 水准点高程为24.397米,测设高程为25.000米的室内地坪。设水准点上读数为1.445米,则室内地坪处的读数为( )米。
①  1.042
②  0.842
③  0.642
④  1.048
随机题目
【判断题】 根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学能力根据数学活动的不同情形分为两种,一种是数学学习能力,一种是数学研究能力.
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 思维的本质是具有意识的头脑对于客观事物的反应.
①  正确
②  错误
【单选题】 能力一般可以分为两类,观察能力、记忆能力、思维能力,这些能力属于哪一类(  ).
①  探索能力
②  动手能力
③  一般能力
④  特殊能力
【单选题】 “对学生来说,知道论证的方法,比知道论证本身更为重要。”是哪位教育家的言论(  ).
①  马卡连柯
②  苏霍姆林斯基
③  第斯多惠
④  洛克
【单选题】 数学开放题是哪个年代开始出现的一种新题型?(  ).
①  20世纪70年代
②  20世纪60年代
③  21世纪70年代
④  21世纪60年代
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【单选题】 思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点,下列哪项不是(  ).
①  新颖、独特的思维
②  分析思维和直觉思维的统一
③  推理思维和抽象思维
④  发散思维与辐合思维的统一
【单选题】 学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类(  ).
①  发现学习
②  接受学习
③  机械学习
④  有意义学习