【判断题】【消耗次数:1】
根据马斯洛的需求层次理论,尽管人是低层需要满足了才能进入高层,但也有一些特例,如共产主义战士。
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相关题目
【判断题】 马斯洛的需求层次理论认为,人类需要的最低层次是安全需求。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于马斯洛需求层次理论,说法正确的是?
①  在低层次的需求没有完全实现前,人们也能追求高层次的需求
②  只有满足了低层次的需求后,人们才会集中精力考虑高层次的需求
③  低层次的需求在所有需求中最重要
④  高层次的需求在所有需求中最重要
【单选题】 根据马斯洛的需求层次理论,可得如下结论:
①  对于具体的个人来说,其行为主要受主导需求的影响
②  越是低层次的需求,其对于人们行为所能产生的影响也越大
③  任何人都具有五种不同层次的需求,而且各层次的需求强度相等
④  层次越高的需求,其对于人们行为所能产生的影响也越大
【判断题】 马斯洛的需求层次理论认为,人类需要的最高层次是自我实现。
①  正确
②  错误
【多选题】 马斯洛的需求层次理论包括( )。
①  安全需求
②  生理需求
③  自我实现
④  情感需求
【单选题】 按照马斯洛的需要层次理论,人类的最高层次需要是( )
①  生理需要
②  友爱和归属需要
③  尊重的需要
④  自我实现的需要
【判断题】 受尊重需求是马斯洛的需求层次理论中的最高层次。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据马斯洛的需求层次理论,人的行为决定于( )
①  需求层次
②  激励程度
③  精神状态
④  主导需求
【单选题】 马斯洛需求层次理论最底层的是( )
①  安全需求
②  生理需求
③  社交需求
④  尊重需求
⑤  自我需求
【判断题】 需要层次理论是马斯洛提出的
① 
② 
随机题目
【多选题】 党的二十大将党的建设要求扩展为( )项。
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 淘气的吉吉又闯祸了,和别的同学打架,方老师忍无可忍,把吉吉的家长叫到学校,大声斥责道:“你们都养的什么孩子,天天闯祸?这样下去我们怎么进行教学活动?”吉吉的家长连连道歉。对于方老师行为( )。
①  正确,老师工作也很忙
②  正确,家长应好好管教学
③  错误,老师没有尊重家长的人格
④  错误,教师应向家长所要一些补偿,而不是大声斥责
【多选题】 优化国防科技工业体系和布局,加强国防科技( )建设。
①  工业能力
②  生产能力
③  研发能力
④  实践能力
【多选题】 坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略,牢牢把握两岸关系( )和主动权,坚定不移推进祖国统一大业。
①  话语权
②  主导权
③  知情权
④  管辖权
【多选题】 师德楷模汪金权老师,几十年如一日,扎根大别山,爱生如子,爱岗敬业。为乡村教育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是( )。
①  公利性
②  他利性
③  自利性
④  群利性
【多选题】 下课铃响了,按照教学设计还有一个教学环节没有实施,钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法( )。
①  恰当,保证了学习的基本容量
②  不恰当,忽视了学生的学习风格
③  恰当,遵守了教学的基本规范
④  不恰当,漠视了学生的学习效果
【多选题】 党的二十大报告指出,十年来,我们坚持( )的理念,坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理,全方位、全地域、全过程加强生态环境保护。
①  既要绿水青山又要金山银山
②  绿色生态环保
③  绿色健康发展
④  绿水青山就是金山银山
【多选题】 体育课上,苏老师发现张刚坐在操场边发呆,便询问情况,张刚说:“我最好的朋友走了,我很难过!”苏老师从此注意观察张刚,跟他聊天。有一天,张刚哭着告诉苏老师:“我最好的朋友就是我爸爸,他出车祸去世了!”于是,苏老师经常开导他,帮他从悲伤中走了出来。对于苏老师的行为,下列说法正确的是( )。
①  偏爱张刚,未能关注其他同学
②  专心教学,不必承担其他责任
③  细心观察,适时捕捉教育契机
④  侵犯隐私,干扰学生私人生活
【多选题】 党的二十大报告指出,必须坚持( )是第一生产力、( )是第一资源、( )是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。
①  人才 科技 创新
②  科技 创新 人才
③  创新 科技 人才
④  科技 人才 创新
【多选题】 上课铃响后,侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室,就叫住他说:“快把衣服穿好,怎么不扣扣子呢?”赵亮刚想反驳,抬头看到侯老师整洁的衣着,便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特点是( )。
①  被动性
②  实在性
③  内在性
④  中介性