【单选题】【消耗次数：1】
（）是建设教育强国、办好人民满意教育的路径和手段。
①
教育创新化
②
教育格式化
③
教育集成化
④
教育现代化
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相关题目
【多选题】
教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是（ ）。
①
全面建成社会主义现代化强国的战略先导
②
实现高水平科技自立自强的重要支撑
③
促进全体人民共同富裕的有效途径
④
以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程
【单选题】
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的总体目标，并指出，再经过15年努力，到2035年，总体实现教育现代化，迈入（ ）行列。
①
人力资源强国
②
人才大国
③
教育强国
④
学习强国
随机题目
【单选题】
下列关于成本动因(又称成本驱动因素)的表述中，不对的是( )。
①
成本动因可作为作业成本法中的成本分配的依据
②
成本动因可按作业活动耗费的资源进行度量
③
成本动因可分为资源动因和生产动因
④
成本动因可以导致成本的发生
【单选题】
某公司非常重视产品定价工作，公司负责人强调，产品定价一定要正确反映企业产品的真实价值消耗和转移，保证企业简单再生产的继续进行,在下列定价方法中，该公司不宜采用的是（ ）
①
完全成本加成定价法
②
制造成本定价法
③
保本点定价法
④
目标利润定价法
【单选题】
某企业2007年和2008年的销售净利率分别为7%和8%，资产周转率分别为2和1.5，两年的资产负债率相同，与2007年相比，2008年的净资产收益率变动趋势为（ ）。
①
上升
②
下降
③
不变
④
无法确定
【单选题】
某公司2017年的营业收入为1000万元，营业成本为600万元，期初存货为55万元，期末存货为45万元。则该公司2017年的存货周转次数为（ ）。
①
22.22
②
33.33
③
12
④
20
【单选题】
在单向板肋梁楼盖设计中，对于板的计算，下面叙述中哪一个不正确（）。
①
支承在次梁或砖墙上的连续板，一般可按内力塑性重分布的方法计算。
②
板一般均能满足斜截面的受剪承载力，设计时可不进行受剪验算。
③
板的计算宽度可取为1m，按单筋矩形截面进行截面设计。
④
对于四周与梁整体连续的单向板，其中间跨的跨中截面及中间支座，计算所得的弯矩可减少10%，其它截面则不予减少。