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【单选题】【消耗次数:1】
本课提到,“教也者,长善而救其失者也”,教育使人的善良不断的增长,而使人的过失得以挽救,这是教育的()?
①
原则
②
核心
③
目标
④
目的
参考答案:
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相关题目
【判断题】
“人之性恶,其善者伪也”中的“伪”是“伪装”之意。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“严而有格,严而有方”体现的是德育的长善救失原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“师也者,教之以事而喻诸德者也”体现了师德的( )。
①
教育专门性
②
教书与育人的一致性
③
内容全面性
④
功能的多样性
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【多选题】
诚之者,择善而固执之者也;博学之,()
①
A.审问之
②
B.慎思之
③
C.明辨之
④
D.笃行之
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【单选题】
明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )
①
《论语》
②
《学记》
③
《孟子》
④
《大学》
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【单选题】
教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。这句话出自
①
《学记》
②
《论语》
③
五经四书
④
《说文解字》
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【单选题】
本课提到,宗教教育的核心是()?
①
诚实守信
②
慈悲为怀
③
严于律己
④
仁慈博爱
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【判断题】
本课提到的人力资本范围较宽泛,不仅局限于教育知识,也包括人的生存策略、身心健康等。
①
对
②
错
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【单选题】
本课程提到,教育是立国之本,教育的目标是()。
①
望子成龙
②
培养人才
③
知识传承和人类文明
④
找到好工作
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【多选题】
本课程提到产教融合的核心载体包括()。
①
产教融合信息服务平台
②
产教融合园区
③
产教融合集团(联盟)
④
产教融合重大平台载体
⑤
校企合资合作实体化机构
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随机题目
【单选题】
关于领导者与管理者的权力来源,下列描述准确的是()。
①
两者的权力都源自职位
②
领导者的权力源自职位
③
管理者的权力源自职位
④
管理者的权力源自自身
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【单选题】
依据控制措施作用的()不同,控制可分为现场控制、前馈控制和反馈控制。
①
内容
②
范围
③
对象
④
环节
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【单选题】
沟通的深层次目的是()。
①
展示才能和影响力
②
将信息传递给别人
③
将工作布置下去
④
激励或影响人的行为
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【单选题】
按照功能进行分类的沟通类型中,()具有润滑剂的作用。
①
工具式沟通
②
情感式沟通
③
工具式沟通和情感式沟通
④
都不具有
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【单选题】
管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型,其中,()又称俱乐部式领导者,这种领导方式对业绩关心少,对人关心多,努力营造一种人人放松的环境。
①
1-1型
②
9-1型
③
1-9型
④
5-5型
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【单选题】
能够有效发现计划与计划实施之间差距的管理环节是()。
①
领导
②
组织
③
控制
④
决策
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【单选题】
赫茨伯格提出的双因素理论认为()不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪。
①
保健因素
②
激励因素
③
成就因素
④
效价因素
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【单选题】
人们在通往目标的道路上所遇到的障碍就是()。
①
挫折
②
紧张
③
防范
④
焦虑
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【单选题】
激励方法得当,有利于激发和调动职工的积极性。根据美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现,按时计酬的职工的能力仅能发挥20%--30%,而受到激励的职工的能力可发挥到()。
①
60%--70%
②
70%--80%
③
80%--90%
④
90%以上
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【单选题】
某企业将2006年本企业的历史最高利润额作为本年度的利润指标,这在控制标准中属于()。
①
历史标准
②
计划标准
③
最高标准
④
年度标准
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