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我国加快构建以国外大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
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【单选题】 我国提出要构建以()为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  国内大循环
②  国际大循环
③  亚洲一体化
④  区域一体化
【单选题】 坚持高水平对外开放,加快构建()为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  A.以国内大循环
②  B.以国际大循环
③  C.以双循环
④  D.高质量发展
【判断题】 党的十九届五中全会提出,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  正确
②  错误
【判断题】 党的十九届五中全会提出,加快构建以国际大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  正确
②  错误
【单选题】 十九届五中全会强调,要加快构建以( )为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  扩大内需
②  国内大循环
③  国际大循环
【判断题】 构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,是党的十九届五中全会提出的。
①  正确
②  错误
【判断题】 习近平总书记指出,要逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  正确
②  错误
【判断题】 国内国际双循环相互促进的新发展格局。()
①  正确
②  错误
【单选题】 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出,加快构建以()为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  A.国内大循环
②  B.国际大循环
③  C.城市大循环
④  D.制度大循环
【判断题】 十九届五中全会后,中国经济要加快形成以国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进的新发展格局。。
①  正确
②  错误
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【单选题】 1.“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”,这是()
①  辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立
②  辩证法和形而上学的对立
③  唯物论与唯心论两条认识路线的对立
④  可知论与不可知论的对立
【单选题】 5.马克思主义认为,主客体之间的价值关系是指()
①  主体对客体的物质欲望和要求
②  主体对客体的能动反映
③  主体对客体的改造和变革的结果
④  客体对于主体的有用性和效益性
【多选题】 3.马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认()
①  世界的可知性
②  客观事物是认识的对象
③  认识发展的辩证过程
④  社会实践是认识的基础
【多选题】 5.辩证唯物主义认为,认识是()
①  主体对各种认识要素的建构
②  主体对客体的能动的反映
③  主体对客体信息的选择
④  主体对客体信息的加工
【多选题】 4.实践在认识中的决定作用表现在()
①  实践提出了认识的课题
②  实践创造出必要的物质条件和手段,使认识成为可能
③  实践是认识的唯一来源
④  实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】 9.真理原则和价值原则的区别是()
①  真理原则侧重于主观性,价值原则侧重于主体性
②  真理原则侧重于客体性,价值原则侧重于主体性
③  真理原则说明认定活动的客观制约性,价值原则表明人的活动的目的性
④  真理原则体现了人的活动中的统一性,价值原则体现了社会活动中的多样性
【多选题】 6.能动的反映论与机械反映论的主要区别在于()
①  是否承认客观事物和人的思想是认识的对象
②  是否承认检验认识真理性的标准是实践
③  是否承认实践在认识中的决定作用
④  是否承认认识是一个充满矛盾的辩证过程
【单选题】 28.真理的绝对性是指它的()
①  具体性
②  客观性
③  终极性
④  全面性
【单选题】 7.恩格斯说:“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明()
①  自然界是认识发展的动力
②  实践是认识发展的动力
③  人的认识具有主观能动性
④  人具有认识自然的能力
【单选题】 26.马克思指出:“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多,它们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明()
①  人的聪明才智无先天区别
②  人的聪明才智的大小主要取决于主观努力的程度
③  人的聪明才智主要来源于后天实践
④  人的聪明才智由人的社会政治地位决定