【单选题】【消耗次数:1】
密切观察患者的生命体征和意识状态,重点监测( )
心电图
血氧饱和度
血压
心率
体温
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相关题目
【单选题】 影响脉搏氧饱和度监测的因素( )
①  指甲油
②  血压的影响
③  温度的影响
④  机械通气
【单选题】 现有学者将疼痛列为除体温、呼吸、脉搏、三大生命体征之外的第四大生命体征。
① 
② 
【单选题】 患者,56岁,因胃溃疡行胃大部切除术。术后第1天除生命体征外,护士最应重点观察的是
①  神志
②  尿量
③  肠鸣音
④  腹胀
⑤  胃管引流液
【单选题】 患者男性,38岁,因车祸致骨盆、股骨骨折急诊手术。术后1天逐渐出现憋气,烦躁不安,经皮血氧饱和度监测示:98%逐渐下降至87%,经面罩给氧(5L/min)后,经皮血氧饱和度增加至89%,但症状缓解不明显。查体:T 37.3℃,P 103次/分,BP 90/80mmHg,意识清除,口唇发绀,双肺呼吸音对称,双肺闻及少许湿罗音。该患者可能的诊断是
①  气胸
②  肺血栓栓塞
③  腹腔内出血
④  急性左心衰
⑤  急性呼吸窘迫综合征
【简答题】 饱和度用来调整图像颜色的鲜艳程度,饱和度越高,颜色就越[填空1],饱和度越低,颜色就越黯淡。
【单选题】 下列不属于生命体征范围的是
①  体温
②  脉搏
③  呼吸
④  血压
⑤  表情
【多选题】 HSB模式中,S表示饱和度,表示颜色的纯度,()都没有饱和度。
①  A.白色
②  B.黑色
③  C.灰色
④  D.蓝色
【单选题】 密切观察患者体温、脉搏、呼吸、血压、神志的变化,若发现胸闷、烦躁、发绀等立即进行抢救。( )
① 
② 
【判断题】 黑、白、灰色的饱和度最高,为100%。
①  正确
②  错误
【判断题】 Photoshop中HSB模式中H,S,B分别代表色相,饱和度和明度。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 “在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  暗箱式评价
【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的
①  利益关系问题
②  权利关系问题
③  文化关系问题
④  法律关系问题
【单选题】 施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是
①  课程集体
②  学科专家
③  课程专家
④  一线教师
【单选题】 布鲁姆等人的教育目标分类学包括
①  认知领域、情感领域、动作技能领域
②  智力技能、认知策略、言语信息
③  智力技能、态度、动作技能
④  认知领域、态度、言语信息
【单选题】 在课程实施的忠实取向看来,课程变革是
①  教师和学生个性的成长与发展过程
②  一个复杂的、非线性的和不可预知的过程
③  一种线性过程
④  全面更新课程内容的过程
【单选题】 “泰勒原理”的深层价值取向是
①  技术兴趣
②  实践兴趣
③  解放兴趣
④  建构兴趣
【单选题】 旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是
①  《教学的艺术》
②  《大教学论》
③  《实验教学论》
④  《教育学讲授纲要》
【单选题】 “泰勒原理”的实践基础是
①  活动分析
②  解放兴趣
③  八年研究
④  泰罗主义
【单选题】 浪漫自然主义经验课程的代表人物是
①  杜威
②  卢梭
③  斯宾塞
④  夸美纽斯
【单选题】 创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为
①  情境教学
②  支架式教学
③  灌输教学
④  随机访问教学