【单选题】【消耗次数:1】
下列选项中( )属于预防家长晚接孩子的技巧
轮流陪伴晚接的幼儿
通过各种方式向幼儿家长强调晚接孩子的结果
公开感谢准时接送的家长
强行限制晚接次数
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【单选题】 下列选项中( )属于预防家长晚接孩子的技巧。
①  轮流陪伴晚接的幼儿
②  通过各种方式向幼儿家长强调晚接孩子的结果
③  公开感谢准时接送的家长
④  强行限制晚接次数
【单选题】 轮流陪伴晚接的幼儿有什么好处( )。
①  减轻家长晚接孩子对某个幼儿教师生活造成的影响
②  可以更好的督促幼儿家长努力按时接孩子
③  让幼儿家长和幼儿老师保持一种良好关系
④  每个老师可以少负点责任
【单选题】 ( )是指在早上家长送幼儿、教师接幼儿,傍晚教师送幼儿、家长接幼儿的过程中所进行的家园交流。
①  家访
②  约谈
③  接待
④  接送交流
【单选题】 ( )是指在早上家长送幼儿,教师接幼儿,傍晚教师送幼儿,家长接幼儿的过程中所进行的家园交流
①  家园联系栏
②  家园宣传栏
③  信息公告栏
④  通知栏
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  地问清楚幼儿家长晚来的
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  委婉地问清楚幼儿家长晚来的原因
【单选题】 哪一项不是幼儿家长接送孩子的“五要”“五忌”( )。
①  要甜水等待
②  要走路回家
③  忌刨根问底
④  忌零食补偿
【单选题】 哪一项不是幼儿家长接送孩子的“五要”“五忌”( )
①  要甜水等待
②  要走路回家
③  忌刨根问底
④  忌零食补偿
【单选题】 如何向家长提出孩子的错误(  )
①  等孩子有了严重问题再找家长,小问题自己解决
②  首先让家长意识到老师的看法是不会有偏颇的
③  强制要求工作忙的家长重视孩子的教育问题
④  让家长解决好孩子的生活问题
【单选题】 有的孩子说话早,有的孩子说话晚,体现了心理发展的( )特点
①  普遍性
②  连续性
③  阶段性
④  差异性
随机题目
【多选题】 关于势力范围的划分,下列说法正确的有( )。
①  德国把山东划为其势力范围
②  沙俄以长城以北为其势力范围
③  英国以长江流域为其势力范围
④  法国把广东、广西、云南作为其势力范围
【多选题】 资本——帝国主义列强操纵中国经济命脉的主要方式有( )等。
①  垄断近代工业
②  设立银行
③  控制现代交通运输业
④  进行商品倾销
【多选题】 当代西方对中国的文化渗透体现在( )。
①  制造“中国威胁论”、“中国崩溃论”和“中国责任论”,用以唱衰中国社会主义意识形态
②  利用互联网及其他传媒进行文化渗透
③  以新式的宗教渗透作为对华文化渗透的有效手段
④  通过资助、扶持中国的某些“西华精英”,实现“和平演变”的目的
【判断题】 帝国主义列强之间的矛盾和妥协,是瓜分中国的阴谋破产的根本原因。
①  正确
②  错误
【判断题】 从历史到现实,西方资本主义国家从来就没有放松过对中国的文化渗透。
①  正确
②  错误
【判断题】 在鸦片战争中牺牲的提督有关天培和陈化成。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下各项中,不属于义和团运动的口号的是( )。
①  扶清灭洋
②  助清灭洋
③  驱除鞑虏
④  保清灭洋
【单选题】 列强未能瓜分中国的最根本原因是( )。
①  列强之间的矛盾
②  国际舆论的谴责
③  中华民族不屈不饶的反侵略
④  清政府的妥协
【单选题】 帝国主义对中国的争夺和瓜分的图谋,在(?)后达到高潮。
①  鸦片战争
②  第二次鸦片战争
③  甲午战争
④  八国联军侵华战争
【单选题】 到( )的订立为止,庞杂的不平等条约体系已宣告中国半殖民地社会的完全形成。
①  《天津条约》
②  《北京条约》
③  《马关条约》
④  《辛丑条约》