【单选题】【消耗次数:1】
下列选项中( )属于预防家长晚接孩子的技巧
轮流陪伴晚接的幼儿
通过各种方式向幼儿家长强调晚接孩子的结果
公开感谢准时接送的家长
强行限制晚接次数
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相关题目
【单选题】 下列选项中( )属于预防家长晚接孩子的技巧。
①  轮流陪伴晚接的幼儿
②  通过各种方式向幼儿家长强调晚接孩子的结果
③  公开感谢准时接送的家长
④  强行限制晚接次数
【单选题】 轮流陪伴晚接的幼儿有什么好处( )。
①  减轻家长晚接孩子对某个幼儿教师生活造成的影响
②  可以更好的督促幼儿家长努力按时接孩子
③  让幼儿家长和幼儿老师保持一种良好关系
④  每个老师可以少负点责任
【单选题】 ( )是指在早上家长送幼儿、教师接幼儿,傍晚教师送幼儿、家长接幼儿的过程中所进行的家园交流。
①  家访
②  约谈
③  接待
④  接送交流
【单选题】 ( )是指在早上家长送幼儿,教师接幼儿,傍晚教师送幼儿,家长接幼儿的过程中所进行的家园交流
①  家园联系栏
②  家园宣传栏
③  信息公告栏
④  通知栏
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  地问清楚幼儿家长晚来的
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  委婉地问清楚幼儿家长晚来的原因
【单选题】 哪一项不是幼儿家长接送孩子的“五要”“五忌”( )。
①  要甜水等待
②  要走路回家
③  忌刨根问底
④  忌零食补偿
【单选题】 哪一项不是幼儿家长接送孩子的“五要”“五忌”( )
①  要甜水等待
②  要走路回家
③  忌刨根问底
④  忌零食补偿
【单选题】 如何向家长提出孩子的错误(  )
①  等孩子有了严重问题再找家长,小问题自己解决
②  首先让家长意识到老师的看法是不会有偏颇的
③  强制要求工作忙的家长重视孩子的教育问题
④  让家长解决好孩子的生活问题
【单选题】 有的孩子说话早,有的孩子说话晚,体现了心理发展的( )特点
①  普遍性
②  连续性
③  阶段性
④  差异性
随机题目
【单选题】 关于统计总体的描述,下列哪一项正确?
①  只能有一个标志
②  只能有一个指标
③  可以有多个标志
④  可以有多个指标
【单选题】 甲企业职工平均工资高于乙企业,而两企业职工工资的标准差又正好相等,那么?
①  甲企业职工平均工资代表性大
②  两个企业职工平均工资的代表性一样大
③  乙企业职工平均工资代表性大
④  无法评价哪个企业职工平均工资代表性大小
【单选题】 当有多个参数需要估计时,可以计算出多个样品容量n,为满足共同的要求,必要的样本容量一般应是?
①  最小的n值
②  最大的n值
③  中间的n值
④  第一个计算出来的n值
【单选题】 样本相关系数r的取值范围?
①  一切实数
②  -1≤r≤1
③  -l<r<1
④  0≤r≤1
【单选题】 当相关系数r=0时,表明?
①  现象之间完全无关
②  相关程度较小
③  现象之间完全相关
④  无直线相关关系
【单选题】 抽样推断的精确度和极限误差的关系是?
①  前者高说明后者小
②  前者高说明后者大
③  前者变化而后者不变
④  两者没有关系
【多选题】 同其它统计调查比,抽样推断的特点是?
①  了解总体的基本情况
②  以部分推断总体
③  比重点调查更节省人、财、物力
④  可以控制抽样误差
⑤  按随机原则抽样
【多选题】 配合直线回归方程是为了?
①  确定两个变量之间的变动关系
②  用因变量推算自变量
③  用自变量推算因变量
④  两个变量相互推算
⑤  确定两个变量间的相关程度
【单选题】 在回归分析中,自变量同因变量地位不同,在变量x与y中,y依x回归同x依y回归是?
①  同一个问题
②  有联系但意义不同的问题
③  一般情况下是相同的问题
④  是否相同,视两相关变量的具体内容而定
【单选题】 计算估计标准误差的依据是?
①  因变量的数列
②  因变量的总变差
③  因变量的回归变差
④  因变量的剩余变差