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【单选题】【消耗次数:1】
当家长介入幼儿冲突而产生矛盾时,幼儿教师课采取的措施不包括( )。
①
引导反思
②
处理冲突
③
指责家长
④
倾听想法
参考答案:
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相关题目
【单选题】
幼儿家长介入幼儿冲突时应该做的是( )。
①
替孩子向对方道歉
②
教孩子躲开
③
问孩子是否被欺负
④
给自己的孩子讲道理
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【单选题】
幼儿家长介入幼儿冲突时应该做的是( )。
①
替孩子向对方道歉
②
教孩子躲开
③
总问孩子是否被欺负
④
给自己的孩子讲道理
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【单选题】
当家长询问孩子情况而幼儿教师并未观察时,应如何回复家长( )
①
您的孩子最近很不错,没有什么问题
②
最近和以前一样
③
我没有很好地关注他这方面的情况,不好意思
④
我没来得及好好关注这方面的情况,明天我关注后再和您交流
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【单选题】
如果家长非理性地介入幼儿之间冲突,则会让幼儿( )。
①
失去自行解决冲突的机会
②
夸大冲突的积极作用
③
使其失去锻炼智商的机会
④
让幼儿的社会性,语言能力,思维能力获得发展
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【单选题】
幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长( )
①
面对面会谈
②
交流幼儿情况
③
相互合作
④
通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
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【单选题】
有些家长重视幼儿智力方面的开发,希望幼儿教师多教些知识;而有的家长溺爱幼儿,要求幼儿教师给幼儿喂饭、穿衣等。这说明了影响幼儿教师与家长沟通的哪一因素( )
①
空间距离的分离
②
幼儿教师的个性
③
利益和立场的不同
④
教育观念的差异
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【单选题】
遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①
直接告知家长这种做法不好
②
当着孩子的面指责孩子家长
③
委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④
放任幼儿家长不管不顾
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【单选题】
遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①
直接告知家长这种做法不好
②
当着孩子的面指责孩子家长
③
委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④
放任幼儿家长不管不顾
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【单选题】
幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①
安抚孩子不让孩子失落
②
带孩子玩耍转移注意力
③
静静的等待幼儿家长
④
地问清楚幼儿家长晚来的
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【单选题】
幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①
安抚孩子不让孩子失落
②
带孩子玩耍转移注意力
③
静静的等待幼儿家长
④
委婉地问清楚幼儿家长晚来的原因
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随机题目
【单选题】
对于直接承受动力荷载的结构,计算正面直角焊缝时()。
①
与侧面角焊缝的计算式相同
②
要考虑焊缝刚度影响
③
要考虑正面角焊缝强度的提高
④
取f=1.22
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【单选题】
摩擦型高强度螺栓连接受剪破坏时,作用剪力超过了()。
①
连接板件的孔壁的承压强度
②
螺栓的抗拉强度
③
连接板件间的摩擦力
④
连接板件间的毛截面强度
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【单选题】
塑性铰线的位置遵循一定的规律,所以一块板只能有一种破坏机构。
①
正确
②
错误
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【单选题】
承受均布荷载的钢筋混凝土五跨连续梁(等跨),在一般情况下,由于塑性内力重分布的结果,而使 ()。
①
跨中弯矩增大,支座弯矩减小
②
跨中弯矩减少,支座弯矩增加
③
支座弯矩和跨中弯矩都增加
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【单选题】
()作为受弯构件正截面承载力计算的依据。
①
第Ⅱ阶段
②
Ⅱa状态
③
Ⅰa状态
④
Ⅲa状态
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【单选题】
淤泥和淤泥质土的浅层处理宜采用。( )
①
预压法
②
强夯法
③
换填法
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【单选题】
刚性基础通常是指()
①
箱形基础
②
无筋扩展基础
③
钢筋混凝土基础
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【单选题】
对下列结构在进行承载力计算时,不应考虑内力塑性重分布,而按弹性理论方法计算其内力()。
①
预应力结构
②
使用阶段允许出现裂缝的构件
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【单选题】
建筑钢材的伸长率与( )标准拉伸试件标距间长度的伸长值有关。
①
试件塑性变形后
②
试件断裂后
③
到达屈服应力时
④
到达极限应力时
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【单选题】
现浇板式楼梯在计算梯段板时,可取1米宽板带或以整个梯段板作为计算单元。
①
正确
②
错误
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