【单选题】【消耗次数：1】
与护短的家长沟通时，不正确的方法是（ ）
①
向家长讲解有关幼儿的教育理念
②
照顾家长的好面子心理
③
避免家长产生教师在告状的抵触心理
④
向家长直接说幼儿的不足
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【单选题】
幼儿家长在向家长指出其幼儿的不是时，应注意（ ）
①
不能当着其他家长的面
②
先说不足，之后要适当夸奖幼儿
③
指出问题的关键便于家长思考解决方案
④
全面指出幼儿的不足，而不是只指出一个
【单选题】
与过渡关注幼儿的家长不正确的沟通表现是（ ）
①
向家长阐述教师关注幼儿的特点
②
建议家长一味地哄劝
③
引导家长培养幼儿乐于助人的品质
④
告诫家长不助长幼儿争强好胜的心理
【单选题】
在与过度忽视幼儿的家长进行沟通时不正确的做法是（ ）
①
建议家长不要参与幼儿的生活
②
通过相互传达给予幼儿更多的关注
③
引导家长鼓励幼儿讲述发生的事
④
提醒家长关心幼儿的精神世界
【单选题】
在幼儿遇到突发问题时，教师要积极与家长沟通，以下哪一项说法不正确（ ）。
①
向家长解释幼儿园无责
②
稳定家长情绪
③
站在家长的角度考虑问题
④
给家长表述意见的机会
【单选题】
下列与敏感多疑的家长进行沟通时不正确的是（ ）
①
开导家长用积极的眼光看待事物
②
指导家长学会自我放松
③
让家长主动询问孩子的在校情况
④
提醒家长不要连续不断的追问幼儿
【单选题】
与攀比好强的家长沟通的策略不正确的是（ ）
①
引导家长的平常心对待幼儿
②
号召家长共建朴实平易的班风班貌
③
请家长不要流露攀比好强的言行
④
允许家长让孩子带蛋糕到学校
【单选题】
遇到挑剔的幼儿家长，幼儿教师正确的做法是（ ）。
①
直接告知家长这种做法不好
②
当着孩子的面指责孩子家长
③
委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④
放任幼儿家长不管不顾
随机题目
【单选题】
一般商品检验的正确程序（ ）
①
定标--抽样--检验--比较--判定--处理
②
抽样--检验--定标--比较--判定--处理
③
比较--定标--抽样--检验--判定--处理
④
抽样--比较--检验--定标--判定--处理