【单选题】【消耗次数:1】
家长让老师下不了台,幼儿教师的正确做法( )。
首先冷静下来
和家长硬讲道理
以后都不关心幼儿
和幼儿家长正面冲突
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 家长让老师下不了台,幼儿教师的正确做法( )。
①  首先冷静下来.
②  和家长硬讲道理
③  以后都不关心幼儿
④  和幼儿家长正面冲突
【单选题】 遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①  直接告知家长这种做法不好
②  当着孩子的面指责孩子家长
③  委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④  放任幼儿家长不管不顾
【单选题】 遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①  直接告知家长这种做法不好
②  当着孩子的面指责孩子家长
③  委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④  放任幼儿家长不管不顾
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  地问清楚幼儿家长晚来的
【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长(  )
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  委婉地问清楚幼儿家长晚来的原因
【单选题】 有些家长重视幼儿智力方面的开发,希望幼儿教师多教些知识;而有的家长溺爱幼儿,要求幼儿教师给幼儿喂饭、穿衣等。这说明了影响幼儿教师与家长沟通的哪一因素( )
①  空间距离的分离
②  幼儿教师的个性
③  利益和立场的不同
④  教育观念的差异
【单选题】 如果家长非理性地介入幼儿之间冲突,则会让幼儿( )。
①  失去自行解决冲突的机会
②  夸大冲突的积极作用
③  使其失去锻炼智商的机会
④  让幼儿的社会性,语言能力,思维能力获得发展
【单选题】 当家长介入幼儿冲突而产生矛盾时,幼儿教师课采取的措施不包括( )。
①  引导反思
②  处理冲突
③  指责家长
④  倾听想法
【单选题】 幼儿教师与家长有效沟通的基础是( )
①  彼此尊重
②  站在家长的角度考虑问题
③  建立良好的情感关系
④  为家长出谋划策
随机题目
【判断题】 当变量数列的单位数不多或单位数虽多但无明显集中趋势时,则不宜计算众数。
①  正确
②  错误
【判断题】 平均差与标准差都表示各标志值对其算术平均数的平均离差。
①  正确
②  错误
【判断题】 强度相对指标是又两个不同质的指标对比得到的,其计量单位用复名数表示。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果两个变量数列的标准差相等,则它们的平均数的代表性也一定相同。
①  正确
②  错误
【判断题】 同一总体中时期指标数值的大小与时期长短成有关,时点指标数值的大小与时点间隔长短没有直接关系
①  正确
②  错误
【判断题】 根据组距数列计算的算术平均数只是一个近似值。
①  正确
②  错误
【判断题】 直接用标准差比较两个平均数代表性大小的前提条件是两个被比较的平均数相等。
①  正确
②  错误
【判断题】 当变量值的连乘积等于总比率或总速度时,宜用几何平均法计算平均数。
①  正确
②  错误
【多选题】 标志变异指标
①  是衡量平均指标代表性的尺度
②  可用来研究现象发展变化的均衡性与协调性
③  反映现象的集中趋势
④  反映现象的离中趋势
⑤  既反映集中趋势,又反映离中趋势
【多选题】 相对指标中分子与分母可以互换位置的有
①  计划完成程度许多相对指标
②  结构相对指
③  比较相对指标
④  强度相对指标
⑤  动态相对指标