【单选题】【消耗次数:1】
幼儿教师要注意做好与家长的日常沟通,目的是( )
解决具体的问题
促进幼儿进步
形成家园合作的有效沟通
交流幼儿信息,形成教育合力
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【单选题】 幼儿园教师要经常和家长交流情况,相互沟通,形成教育合力,这体现了( )
①  一视同仁的原则
②  注重沟通艺术的原则
③  平等尊重的原则
④  个别对待的原则
【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长(  )
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
【单选题】 幼儿教师与家长有效沟通的基础是( )
①  彼此尊重
②  站在家长的角度考虑问题
③  建立良好的情感关系
④  为家长出谋划策
【单选题】 幼儿园家长工作就是( )主导的,以各种日常的以及专门设计的活动为途径,旨在促使家园教育在优势上互补,形成教育合力,促进幼儿健康发展的家园合作活动的总和。
①  幼儿园
②  家长
③  园长
④  教师
【单选题】 幼儿教师在与家长交流时,要注意周围的环境,遵循( )原则。
①  尊重
②  .保密
③  隐私
④  沟通
【单选题】 有些家长重视幼儿智力方面的开发,希望幼儿教师多教些知识;而有的家长溺爱幼儿,要求幼儿教师给幼儿喂饭、穿衣等。这说明了影响幼儿教师与家长沟通的哪一因素( )
①  空间距离的分离
②  幼儿教师的个性
③  利益和立场的不同
④  教育观念的差异
【单选题】 下列选项中不属于影响幼儿教师与家长有效沟通的客观因素( )
①  空间距离的分离
②  工作时间的约束
③  对沟通的重视程度
④  身份地位的差异
【单选题】 幼儿园教师与家长沟通的主要内容是( )。
①  增进家园情感的方法
②  幼儿的性格养成问题
③  幼儿的教育与发展问题
④  幼儿的身体健康
【单选题】 进行正式沟通前,幼儿教师要做的是( )。
①  缩短与幼儿家长的心理距离
②  了解家长的基本情况
③  夸奖家长的孩子
④  协定沟通议程
【单选题】 幼儿教师在与家长交流前,要明确交流的( )。
①  语言
②  方式
③  目的
④  内容
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【多选题】 视线向上,表达的情感或情绪是
①  尊敬
②  冷静
③  敬畏
④  撒娇
【多选题】 使用结束语,有下列要求
①  忌拖沓
②  忌仓促
③  忌平淡
④  忌布置作业
【多选题】 训练形象思维的方法有
①  有目的的观察,为思维积累感性材料,保存表象
②  有引导的回忆,在头脑中重现情景
③  进行联想活动,寻找相关事物的联结
④  展开想象,形成画面
⑤  通过思维导图或手绘笔记,展现思维成果
【多选题】 自我介绍应包含哪些内容?
①  报出自己的姓名和身份
②  简要说明自己的基本情况
③  展示自己的成绩
④  阐述自己的职业理想
【多选题】 让倾听更高效,需要训练以下能力
①  倾听时的注意力
②  倾听时的理解力
③  倾听时的记忆力
④  倾听时的辨析力
⑤  倾听时的灵敏力
【多选题】 在进行呼气训练时,我们可以运用下列哪些方法
①  吹空瓶练习。
②  闻花香练习。
③  数数练习。
④  贯口练习。
【多选题】 同理心倾听的要求有
①  做到将心比心的辨识
②  抓住当事人的内心世界
③  将辨识的情绪反馈给当事人
④  引导解决问题
【多选题】 在表达中,让语言更具有逻辑性,常用的方法有
①  表达要有头有尾,每句话要完整,不要说半截话
②  表达要有序,在结构上可采用“总——分——总”的思路
③  表达要清晰,可以使用“第一、第二、第三”等表达方式
④  可以使用关联词语,使句与句之间的关系更加明晰
【多选题】 自信是一种健康的心理状态, 有
①  快乐、率真
②  谦卑、宽容
③  和谐、淡泊
④  真诚、自在
【多选题】 运用表扬语的原则包括
①  真实性原则
②  公正性原则
③  及时性原则
④  适度性原则
⑤  发展性原则