发现家长的努力，发现幼儿的优点，是良好家园沟通的（　　）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 关键

② 前提

③ 基础

④ 核心

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【判断题】家园双方的联系沟通，是做好家长工作的重要前提。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）活动可以加强幼儿园领导和家长的情感和信息沟通，这样有利于及时发现家园双方交往存在的问题，及时化解矛盾，减少家园冲突。

① 家访@2园长接待日

② 家长会

③ 家长委员会

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【单选题】幼儿教师与家长有效沟通的基础是（）

① 彼此尊重

② 站在家长的角度考虑问题

③ 建立良好的情感关系

④ 为家长出谋划策

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【判断题】在家园关系建构中,教师处于主动的一方,教师对家长的了解和尊重是沟通的前提。

① 正确

② 错误

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【判断题】在家园关系建构中，教师处于主动的一方，教师对家长的了解和尊重是沟通的前提。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长（　　）

① 面对面会谈

② 交流幼儿情况

③ 相互合作

④ 通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为

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【单选题】（）是指在早上家长送幼儿，教师接幼儿，傍晚教师送幼儿，家长接幼儿的过程中所进行的家园交流

① 家园联系栏

② 家园宣传栏

③ 信息公告栏

④ 通知栏

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【单选题】幼儿园教师与家长沟通的主要内容是（）。

① 增进家园情感的方法

② 幼儿的性格养成问题

③ 幼儿的教育与发展问题

④ 幼儿的身体健康

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【多选题】幼儿园为家园合作开辟沟通渠道的途径有（）。

① 教师要以诚相待，放下权威

② 引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察

③ 为家园双方提供相互交流的网络平台

④ 定期就儿童的家园表现进行交流

⑤ 家访工作要落到实处

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【单选题】（）是指在早上家长送幼儿、教师接幼儿，傍晚教师送幼儿、家长接幼儿的过程中所进行的家园交流。

① 家访

② 约谈

③ 接待

④ 接送交流

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【单选题】整合作用是指（）

① 一个社会的整体作用

② 将各部分合在一起

③ 各部分协调成为一个整体

④ 一个社会的稳定

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【单选题】社会组织与外部环境的关系是（）

① 交换关系

② 索取关系

③ 对立关系

④ 奉献关系

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【单选题】从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”的管理学家是（）

① 泰罗

② 法约尔

③ 麦格雷戈

④ 梅奥

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【单选题】提出社会分层三个标准的是哪位社会学家（）

① 迪尔凯姆

② 米德

③ 韦伯

④ 吴文藻

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【单选题】手段—目标论认为人们的五种行为方式中，只认同文化目标，但不遵从制度化手段，此为（）

① 逃避行为

② 形式主义

③ 创新

④ 反叛

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【单选题】注重对人的管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的“任务本位”和机械主义色彩，这种管理理论源于（）

① 家长制

② 古典管理理论

③ 行为科学管理理论

④ 当代管理理论

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【单选题】中国城乡发展的理想目标是（）

① 城乡对立

② 缩小城乡差别

③ 农村发展为城市

④ 城乡协调发展

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【单选题】把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，是哪一种越轨行为理论（）

① 社会失范论

② 标签论

③ 亚文化群体论

④ 弗洛伊德的人格理论

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【单选题】在许多发达国家，出现了大量城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（）

① 过度城市化

② 逆城市化

③ 郊区化

④ 城乡融合

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【单选题】结构功能主义的主要人物是（）

① 帕森斯

② 斯宾塞

③ 库利

④ 丁伯根

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