【单选题】【消耗次数:1】
遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
直接告知家长这种做法不好
当着孩子的面指责孩子家长
委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
放任幼儿家长不管不顾
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【单选题】 遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①  直接告知家长这种做法不好
②  当着孩子的面指责孩子家长
③  委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④  放任幼儿家长不管不顾
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  委婉地问清楚幼儿家长晚来的原因
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  地问清楚幼儿家长晚来的
【单选题】 家长让老师下不了台,幼儿教师的正确做法( )。
①  首先冷静下来
②  和家长硬讲道理
③  以后都不关心幼儿
④  和幼儿家长正面冲突
【单选题】 家长让老师下不了台,幼儿教师的正确做法( )。
①  首先冷静下来.
②  和家长硬讲道理
③  以后都不关心幼儿
④  和幼儿家长正面冲突
【单选题】 当家长询问孩子情况而幼儿教师并未观察时,应如何回复家长(  )
①  您的孩子最近很不错,没有什么问题
②  最近和以前一样
③  我没有很好地关注他这方面的情况,不好意思
④  我没来得及好好关注这方面的情况,明天我关注后再和您交流
【单选题】 幼儿教师在与家长交流孩子发展的信息时,应采用( )。
①  描述式
②  告状式
③  讨好式
④  保密式
【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长(  )
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
【单选题】 孩子拒绝上幼儿园时,家长的正确处理是( )。
①  A.顺势数落幼儿园的种种不是
②  B.直接送到幼儿园,然后迅速离开
③  C.恐吓孩子赶紧停止哭闹
④  D.家长与幼儿园及教师多沟通,及时商量解决对策
【单选题】 以下不是家长正确对待孩子的好奇好问的做法是( )
①  拒接回答
②  直接回答
③  引导思考
④  鼓励探索
随机题目
【单选题】 标志的组合规范则与标志的( )密切相关,因此标志要具有统一的规范性,以便进行有序的传播推广。
①  形态
②  适应性
③  色彩
④  大小
【单选题】 一个好的标志,经过繁复的测试,修整之后,能够拥有很强的( )。迎合大众的口味至关重要。
①  经济价值
②  市场适应性
③  传播性
④  广告价值
【单选题】 数学规律是数学美图形的( ),标志中的形态与形态进行组合时,数量关系对组合的美感影响极大。
①  外在支撑
②  内在支撑
③  形态支撑
④  美学支撑
【单选题】 ( )无重量感使其具有轻快而活泼的张力,正如三角形的进取精神。
①  绿色
②  黄色
③  红色
④  黑色
【单选题】 许多环境下设计师会利用一种色彩来填充图形,这种标志被称为( )标志。
①  单色
②  专色
③  多色
④  无色
【单选题】 标准色在企业的信息传达的整体设计系统中具有较强的( )功能。
①  识别和记忆
②  传播和识别
③  宣传与识别
④  以上都不是
【多选题】 CMYK是一种依靠反光的色彩模式,由( )或( )照射到报纸上,再反射到我们的眼中,才看到内容。
①  阳光
②  灯光
③  透光
④  无光源
【单选题】 RGB 模式中红、绿、蓝三盏灯,当它们的光相互叠合的时候,色彩相混,而亮度却等于两者亮度之总和,越混合亮度越( ),即加法混合。
① 
② 
③  不变
④  以上都不对
【单选题】 多色标志的色彩一般环境下用色不超过( ),用色太多会给人一种庞杂、难识的感觉,使得标志起不到辨识的作用。
①  一种
②  两种
③  三种
④  四种
【单选题】 多色标志设计的关键在于( ),良好的色彩搭配可以让人看后刹时产生非同一般的视觉效果。
①  色彩搭配
②  色彩种类
③  色彩属性
④  色彩数目