【单选题】【消耗次数:1】
如果家长非理性地介入幼儿之间冲突,则会让幼儿( )。
失去自行解决冲突的机会
夸大冲突的积极作用
使其失去锻炼智商的机会
让幼儿的社会性,语言能力,思维能力获得发展
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 介入幼儿之间冲突的目的是( )。
①  直接解决矛盾冲突
②  双方家长互相争对错
③  让幼儿自己学会解决矛盾
④  替孩子道歉快速解决
【单选题】 介入幼儿之间冲突的目的?是( )。
①  直接解决矛盾冲突
②  双方家长互相争对错
③  幼儿自己学会解决矛盾
④  替孩子道歉快速解决
【单选题】 幼儿家长介入幼儿冲突时应该做的是( )。
①  替孩子向对方道歉
②  教孩子躲开
③  问孩子是否被欺负
④  给自己的孩子讲道理
【单选题】 幼儿家长介入幼儿冲突时应该做的是( )。
①  替孩子向对方道歉
②  教孩子躲开
③  总问孩子是否被欺负
④  给自己的孩子讲道理
【单选题】 当家长介入幼儿冲突而产生矛盾时,幼儿教师课采取的措施不包括( )。
①  引导反思
②  处理冲突
③  指责家长
④  倾听想法
【单选题】 下列哪一项不是幼儿冲突的意义( )。
①  幼儿可以得到自行解决冲突的机会
②  锻炼幼儿自我思考的能力
③  锻炼情商,提高纷争处理能力
④  破坏幼儿之间友情
【判断题】 游戏对幼儿社会性发展的积极作用是在游戏中自然发生的。
①  正确
②  错误
【多选题】 语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在( )等方面。
①  提高社会交往能力
②  促进幼儿道德的发展
③  促进幼儿良好个性的形成
④  促进幼儿气质类型的改变
【单选题】 下列选项中,哪一项不是幼儿冲突的性质( )。
①  幼儿的敌友是瞬息万变的
②  幼儿的思维水平是以自我为中心
③  幼儿产生矛盾的时候不能站在对方角度考虑
④  幼儿之间都是开玩笑的
【单选题】 下列选项中,哪一项不是幼儿冲突的性质( )。
①  幼儿的敌友是瞬息万变的
②  幼儿的思维水平是以自我为中心
③  幼儿产生矛盾的时候不能站在对方角度考虑
④  幼儿之间都是开玩笑的
随机题目
【单选题】 一颗速率为700m/s的的子弹,打穿一块木板后,速率降到500m/s。如果让它继续穿过厚度和阻力均与第一块完全相同的第二块木板,则子弹的速率将降到()。(空气阻力忽略不计)
①  6.32m/s。
②  8.25m/s。
③  5m/s。
④  100m/s。
【单选题】 1mol理想气体从300K,1×106Pa绝热向真空膨胀至1×105Pa,则该过程()
①  S0、GA
②  S0、GA
③  S=0、G=A
④  A0、G=A
【单选题】 用单色光照射光栅,屏幕上能出现的衍射条纹最高级次是有限的为了得到更高衍射级次的条纹,应采用的方法是()
①  改用波长更长的单色光
②  将单色光斜入射
③  将单色光垂直入射
④  将实验从光密媒质改为光疏媒质
【单选题】 一力矩M作用于飞轮上使该轮得到角加速度α1,如果撤去这一力矩,此轮的角加速度为-α2,则该轮的转动惯量为()
①  M/1
②  M/2
③  M/1+2
④  M/1-2
【单选题】 在惯性系S中同时又同地发生的事件A、B,在任何相对于S系运动着的惯性系中测量()
①  A、B可能既不同时又不同地发生
②  A、B可能同时而不同地发生
③  A、B可能不同时但同地发生
④  A、B仍同时又同地发生
【单选题】 关于等势面的说法,正确的是()
①  电荷在等势面上移动时,由于不受电场力作用,所以说电场力不做功
②  在同一个等势面上各点的场强大小相等
③  两个不等电势的等势面可能相交
④  若相邻两等势面的电势差相等,则等势面的疏密程度能反映场强的大小
【单选题】 关于感生电场和静电场下列哪一种说法正确()
①  感生电场是由变化电场产生的
②  感生电场是由变化磁场产生的,它是非保守场
③  感生电场是由静电场产生的
④  感生电场是由静电场和变化磁场共同产生的
【单选题】 稀溶液的凝固点Tf与纯溶剂的凝固点T*f比较,Tf〈T*f的条件是()
①  溶质必需是挥发性的;
②  析出的固相一定是固溶体;
③  析出的固相是纯溶剂;
④  析出的固相是纯溶质。
【单选题】 两个电子沿相反方向飞离一个放射性样品,每个电子相对于样品的速度大小为0.67c,则两个电子的相对速度大小为()
①  0.67c
②  0.47c
③  0.92c
④  c
【单选题】 实际气体绝热恒外压膨胀时,其温度将:()
①  升高
②  降低
③  不变
④  不确定