【单选题】【消耗次数:1】
家长让老师下不了台,幼儿教师的正确做法( )。
首先冷静下来.
和家长硬讲道理
以后都不关心幼儿
和幼儿家长正面冲突
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【单选题】 家长让老师下不了台,幼儿教师的正确做法( )。
①  首先冷静下来
②  和家长硬讲道理
③  以后都不关心幼儿
④  和幼儿家长正面冲突
【单选题】 遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①  直接告知家长这种做法不好
②  当着孩子的面指责孩子家长
③  委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④  放任幼儿家长不管不顾
【单选题】 遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①  直接告知家长这种做法不好
②  当着孩子的面指责孩子家长
③  委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④  放任幼儿家长不管不顾
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  地问清楚幼儿家长晚来的
【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长(  )
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
【单选题】 幼儿家长很晚才接幼儿,下面幼儿教师哪种做法不恰当( )。
①  安抚孩子不让孩子失落
②  带孩子玩耍转移注意力
③  静静的等待幼儿家长
④  委婉地问清楚幼儿家长晚来的原因
【单选题】 有些家长重视幼儿智力方面的开发,希望幼儿教师多教些知识;而有的家长溺爱幼儿,要求幼儿教师给幼儿喂饭、穿衣等。这说明了影响幼儿教师与家长沟通的哪一因素( )
①  空间距离的分离
②  幼儿教师的个性
③  利益和立场的不同
④  教育观念的差异
【单选题】 如果家长非理性地介入幼儿之间冲突,则会让幼儿( )。
①  失去自行解决冲突的机会
②  夸大冲突的积极作用
③  使其失去锻炼智商的机会
④  让幼儿的社会性,语言能力,思维能力获得发展
【单选题】 当家长介入幼儿冲突而产生矛盾时,幼儿教师课采取的措施不包括( )。
①  引导反思
②  处理冲突
③  指责家长
④  倾听想法
【单选题】 幼儿教师与家长有效沟通的基础是( )
①  彼此尊重
②  站在家长的角度考虑问题
③  建立良好的情感关系
④  为家长出谋划策
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【判断题】 企业在年度终了,会计人员需要结账。凡有余额的账户,应将其余额结转下年,即将所有有余额的账户余额直接过入新账余额栏内,而不需专门编制记账凭证,也不需要将余额再记入各账户的借方,使本年余额为零。(  )
① 
② 
【判断题】 会计数字中大写金额数字前未印有货币名称的,应当加填货币名称,货币名称与金额数字之间需要留有空白。(  )
① 
② 
【判断题】 财务总监根据企业战略发展规划和年度经营计划,负责企业总体财务规划,领导、监督企业会计核算、财务管理、内部审计等各项工作,加强企业经济管理,提高经济效益,维护股东权益。(  )
① 
② 
【判断题】 为防止变造票据的出票日期,在填写月、日时,月为壹、贰和壹拾的,日为壹至玖和壹拾、贰拾和叁拾的,应在其前加“零”;日为拾壹至拾玖的,应在其前加“壹”。(  )
① 
② 
【判断题】 汇总收款凭证时,注意表头左上的借方科目,库存现金或是银行存款。(  )
① 
② 
【单选题】 下列各项中,(  )需要采用发函询证方法进行核对。
①  固定资产
②  存货
③  库存现金
④  往来款项
【单选题】 销售时开具的增值税专用发票,在右下方要加盖销售方的(  )。
①  财务专用章
②  发票专用章
③  公章
④  法人代表章
【单选题】 下列各项中属于应收款项内容的是(  )。
①  应收票据
②  应付账款
③  短期借款
④  长期借款
【单选题】 关于应收账款的周转率说法正确的是(  )。
①  应收账款周转率=销售收入净额+应收账款平均余额
②  应收账款周转率=销售收入净额-应收账款平均余额
③  应收账款周转率=销售收入净额×应收账款平均余额
④  应收账款周转率=销售收入净额÷应收账款平均余额
【单选题】 下列各项中,不应计提坏账准备的是(  )。
①  应收账款
②  预收账款
③  预付账款
④  其他应收款