【单选题】【消耗次数:1】
幼儿教师提出共同促进孩子发展的措施时,要采用( )的态度。
居高临下
.发号施令
.商量征求
.尊重倾听
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【单选题】 在学校与家长的关系中,学校教育惯于居高临下,向家长发号施令,而忽视家长的( )
①  权力与需求
②  沟通
③  理解
④  义务
【单选题】 幼儿教师在与家长交流孩子发展的信息时,应采用( )。
①  描述式
②  告状式
③  讨好式
④  保密式
【单选题】 ()提出要“严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质”。
①  国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
②  3-6岁儿童学习与发展纲要
③  幼儿园工作规程
④  幼儿园教师专业标准(试行)
【判断题】 尊重幼儿人格,听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。
① 
② 
【单选题】 当家长询问孩子情况而幼儿教师并未观察时,应如何回复家长(  )
①  您的孩子最近很不错,没有什么问题
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④  我没来得及好好关注这方面的情况,明天我关注后再和您交流
【单选题】 当家长介入幼儿冲突而产生矛盾时,幼儿教师课采取的措施不包括( )。
①  引导反思
②  处理冲突
③  指责家长
④  倾听想法
【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长(  )
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
【单选题】 在对己方有利的谈判策略中,遇到趾高气昂、十分自得的谈判者,当他们以各种方式来表现其居高临下的挑战姿态时,( )是十分有效的策略
①  声东击西
②  疲劳战术
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① 
② 
【单选题】 有些家长重视幼儿智力方面的开发,希望幼儿教师多教些知识;而有的家长溺爱幼儿,要求幼儿教师给幼儿喂饭、穿衣等。这说明了影响幼儿教师与家长沟通的哪一因素( )
①  空间距离的分离
②  幼儿教师的个性
③  利益和立场的不同
④  教育观念的差异
随机题目
【多选题】 下列说法哪些不是对关系模式进行规范化的主要目的( )。
①  提高数据操作效率
②  维护数据的一致性
③  加强数据的安全性
④  为用户提供更快捷的数据操作
【多选题】 在将局部E-R图合并为全局E-R图时,可能会产生一些冲突。下列冲突中属于合并E-R图冲突的是( )。
①  结构冲突
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④  命名冲突
【多选题】 关系模型中,( )以及( )的联系都用关系来表示。
①  实体
②  实体和实体之间
③  对象
④  对象与对象之间
【单选题】 关系中主码的取值必须唯一且非空,这条规则是( )完整性规则。
①  数据冗余
②  数据操纵
③  数据流
④  数据结构
【单选题】 函数依赖是数据依赖中( )一种依赖。
①  最全面
②  最广泛
③  最实用
④  最基本
【单选题】 专门的关系代数运算包含选择、投影、( )和除。
①  连接
② 
③ 
④ 
【单选题】 实体完整性即主键,要求数据表中所有记录都有( )。
①  唯一标识
②  逻辑值
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【单选题】 关系模式的定义涉及模式名、属性名、值域名以及模式的( )。
①  候选键
②  主键
③  外键
④  以上都不是
【单选题】 笛卡尔积可以表示为一个( )。
① 
②  关系
③  乘积
④  二维表
【单选题】 关系规范化理论是设计( )的指南和工具。
①  关系数据库
②  逻辑数据库
③  数据标准
④  数据库设计