【多选题】【消耗次数：1】
中国特色社会主义进入新时代的依据包括（ ），以及发展水平和发展要求变得更高。
①
党的理论创新实现了新飞跃
②
党的执政方式和执政方略有重大创新
③
发展理念和发展方式有重大转变
④
发展环境和发展条件有重大变化
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相关题目
【单选题】
党的十九大报告曾提出，围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，我们党进行了艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了（ ）。
①
习近平新时代中国特色社会主义思想
②
“十四个坚持”
③
“八个明确”
④
“四个全面”战略布局
【单选题】
围绕“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一重大时代课题，我们党通过艰辛理论探索，形成了___________。
①
中国特色社会主义主义理论体系
②
“三个代表”重要思想
③
科学发展观
④
习近平新时代中国特色社会主义思想
【判断题】
党的十九大把坚持新发展理念作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。
【单选题】
习近平新时代中国特色社会主义思想不但明确了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，也回答了____________,党的十九大概括为“十四个坚持”，即新时代中国特色社会主义基本方略。
①
新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义
②
新时代中国特色社会主义的本质特征、发展规律和建设路径
③
许多长期想解决而没有解决的难题
④
中国向何处去的问题
【单选题】
习近平新时代中国特色社会主义思想不但明确了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，也回答了新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义，党的十九大概括为（ ），即新时代中国特色社会主义基本方略
①
“八个明确”
②
“四个自信”
③
“四个全面”
④
“十四个坚持”
【多选题】
新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略是（）
①
坚持党对一切工作的领导，坚持以人民为中心，坚持全面深化改革
②
坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国
③
坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生
④
坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一
⑤
坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党
随机题目
【单选题】
影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素，又有来自课程外部的一系列因素，这些因素是课程改革、更新、发展的基本依据和必须条件，其主要因素有社会因素、数学因素和（ ）.
①
教师因素
②
学校因素
③
社会因素
④
学生因素
【单选题】
教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在三方面制约着中学数学课程的设置，下列哪项不是（ ）.
①
社会生产的需要
②
空间探索
③
科学技术的发展
④
人们生活的变化
【单选题】
教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置（ ）.
①
数学和人类社会
②
人们生活的变化
③
数学科学的探索
④
教师教育资源
【单选题】
义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（ ）.
①
实践与综合应用
②
实践与教学应用
③
数学和教学应用
④
实践与数学应用
【判断题】
中学数学教学研究是建立在数学和教育学的基础上，将心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科成果，综合运用于数学教学实践而形成的一门综合性的交叉学科。
①
正确
②
错误