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【判断题】【消耗次数：1】
我国对个体农业、手工业和资本主义工商业进行改造的实质是变革生产关系的社会主义革命。
① 正确
② 错误
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【单选题】 农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是在（ ）。
①  1953年底
②  1954年底
③  新中国成立时期
④  1956年底
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【单选题】 我国对资本主义工商业进行社会主义改造实行的是（）
①  无偿没收的政策
②  有偿征用的政策
③  和平赎买的政策
④  利用限制的政策
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【单选题】 我国对资本主义工商业进行社会主义改造采取的方式是？
①  公私合营
②  和平赎买
③  生活上给出路
④  剥夺生产资料
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【单选题】 我国对资本主义工商业社会主义改造采取的方法是（ ）
①  公私合营
②  和平赎买
③  生活上给出路
④  剥夺生产资料
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【单选题】 我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的政策是
①  加工定货
②  统购包销
③  和平赎买
④  公私合营
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【判断题】 我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的政策是没收。
①  正确
②  错误
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【多选题】 我国对私人资本主义工商业进行社会主义改造的高级形式是( )。
①  委托加工
②  全行业公私合营
③  统购包销、经销代销
④  个别企业公私合营
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【多选题】 社会主义改造时期对资本主义工商业采取的政策有?
①  利用
②  限制
③  改造
④  并存
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【单选题】 对资本主义工商业的社会主义改造采取的主要方法是：（）
①  没收
②  和平赎买
③  国家收购
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【单选题】 我国对资本主义工商业进行社会主义改造所采取的国家资本主义高级形式是？
①  委托加工
②  计划订货
③  统购包销
④  公私合营
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随机题目
【判断题】 探究学习就是让学生接受教师思考好的现成的结论。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 范例教学模式在教学内容上要突出“基本性”、“基础性”和（ ）这三个特征。
①  范例性
②  专题性
③  发现性
④  发生性
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【单选题】 下列不属于构建教学策略的主要原则的是（ ）。
①  准备原则
②  活动原则
③  个别适应的原则
④  需要原则
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【判断题】 教师以设计者、参与者、合作者三种身份参与课堂教学过程。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 同一种策略可以有不同的方法，反之，同一种方法可以属于不同的策略。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（ ）。
①  目标取向的评价
②  量化的评价
③  主体取向的评价
④  过程取向的评价
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【单选题】 通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（ ）。
①  交互式问题解决策略
②  探索－发现式策略
③  Handson活动策略
④  照本宣科策略
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【单选题】 小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程三个“定向环节”、“行动环节”以及（ ）基本环节组成的环状结构。
①  感受环节
②  执行环节
③  运动环节
④  反馈环节
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【判断题】 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的学教学方式。 （ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 目标取向评价的特点就是将评价的操作过程以“质”的刻画方式而复杂化了。（ ）
①  正确
②  错误
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