【单选题】【消耗次数:1】
中国共产党在抗日民族统一战线中坚持独立自主原则的实质是( )。
巩固和发展抗日民族统一战线
力争共产党对抗日战争的领导权
粉碎国民党顽固派反共投降逆流
争取民主,废止国民党一党专政
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【单选题】 中国共产党为巩固抗日民族统一战线,对顽固势力采取( )政策。
①  发展
②  争取
③  消灭
④  孤立
【多选题】 中国共产党提出巩固抗日民族统一战线的策略方针是( )。
①  发展进步势力
②  争取中间势力
③  孤立顽固势力
④  坚持独立自主
【多选题】 中国共产党巩固抗日民族统一战线的策略总方针是?
①  发展进步势力
②  争取中间势力
③  孤立顽固势力
④  反对投降势力
【多选题】 中国共产党巩固抗日民族统一战线的策略总方针包括()
①  发展进步势力
②  争取中间势力
③  孤立顽固势力
④  打击亲日势力
【多选题】 中国共产党提出巩固抗日民族统一战线的策略总方针是( )。
①  发展进步势力
②  争取中间势力
③  孤立顽固势力
④  坚持独立自主
【多选题】 中国共产党在抗日民族统一战线中的策略总方针是( )。
①  发展进步势力
②  争取中间势力
③  孤立顽固势力
④  打击资产阶级
【多选题】 中国共产党在抗日民族统一战线中的策略总方针是
①  发展进步势力
②  争取中间势力
③  孤立顽固势力
④  打击资产阶级
【判断题】 中国共产党自抗日民族统一战线中取得了合法地位。
①  正确
②  错误
【多选题】 在抗日民族统一战线中,中国共产党争取的中间势力指的是( )。
①  民族资产阶级
②  开明绅士
③  上层小资产阶级
④  地主实力派
【多选题】 中国共产党争取抗日民族统一战线中的中间势力的条件是( )。
①  共产党必须有充足的力量
②  必须同他们的动摇性作斗争
③  必须尊重他们的利益
④  必须同顽固派作斗争并不断取得胜利
随机题目
【单选题】 ( )提出了习性学的理论。
①  皮亚杰
②  凯恩斯
③  洛伦茨
④  威尔逊
【单选题】 ( )不属于文化环境。
①  价值取向
②  教学楼面积
③  精神风貌
④  行为方式
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①  选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②  确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③  确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④  选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
【单选题】 埃里克森提出的个体发展理论的第八个阶段是( )。
①  生殖与停滞
②  自我整合对绝望
③  同一性对角色混乱
④  亲密对孤独
【单选题】 通过外界环境获取有利信息,来促进和发展自我概念。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 下列说法错误的是( )
①  函的语言要简明、质朴
②  要一函一事
③  函是相隶属机关之间行文
【单选题】 根据会议的内容和性质,可分为( )
①  表彰会议主持词
②  以上种类均包含
③  工作会议主持词
④  交流会议主持词
【单选题】 学前儿童社会教育目标的内容取向性分析,不包括( )。
①  以日常生活内容为基础的取向分析
②  以幼儿情感性发展为基础的目标取向
③  以社会关系建构为维度的内容取向
④  以儿童为本的价值取向
【单选题】 ( )是教育者以学前儿童感兴趣的活动类型为依据,将活动室的空间划分为不同区域。
①  区域活动
②  自由活动
③  分类教学
④  小组活动
【单选题】 学前儿童说脏话的习惯,按严重程度分,属于( )。
①  需要特殊干预的行为问题
②  特殊的生理、心理原因引起的行为问题
③  轻度的可以忽略的行为问题
④  需要指导帮助的行为问题