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在历史上，人民群众对美好生活和理想社会的向往和追求源远流长，总体上说是向往和追求一种没有剥削、没有压迫的理想社会
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
在人类历史上,对美好生活和理想社会的向往和追求源远流长。共产党人的最高社会理想是()
①
在全世界实现工业化
②
在全世界实现共产主义的社会制度
③
在全世界实现民族解放和国家独立
④
在全世界实现人与自然的和谐发展
【单选题】
民生是人民幸福之基、社会和谐之本。带领人民群众创造幸福生活，要顺应人民群众对美好生活的向往，坚持（ ）的发展思想，以（ ）为重点，发展各项社会事业。
①
以经济建设为中心；优先发展教育事业
②
以人为本；提高就业质量和人民收入水平
③
以人民为中心；保障和改善民生
④
以社会和谐为中心；加强社会保障体系建设
【单选题】
下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ ）
①
“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”
②
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
③
谋一个合适的职位，干一番有益于人民的事业
④
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
【单选题】
（）是永续发展的必要条件和人民对美好生活向往的重要体现。
随机题目
【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中，不能解决教学进度受影响这一问题的是（）
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况，做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动，到了预定的时间，立即暂停讨论交流活动
【单选题】
某院所员工张某主要利用本所的设备、资金和技术资料完成的一项发明创造,该所与张某之间没有就该项发明创造的专利申请权达成过任何协议,该发明专利的申请权依法应属于（）。
①
张某
②
该院所
③
该院所与张某共有
④
国家
【单选题】
下面关于TPACK的描述，正确的是：
①
TPACK是关于教学设计的指导模式
②
TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型
③
TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力，进而实现有效信息化教学的模型
④
TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式
【单选题】
在C语言课程中，“for循环结构”学习后，老师留下个人随堂测验，描述如下：“大马驮2石粮食，中马驮1石粮食，要用100匹马，驮180石粮食，该如何调配？”在这一问题中，学生更可能采用哪种活动策略？（）
①
交流分享策略
②
问题解决策略
③
建模与分析策略
④
头脑风暴策略
【单选题】
关于布鲁姆教育教学目标的描述，下列选项中表述不正确的是（）。
①
教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标
②
教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动
③
在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标
④
总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学